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【简答题】【消耗次数:1】
如果样本统计量的数学期望等于所估计的总体参数的值,则称该样本统计量为总体参数的[填空]。
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相关题目
【简答题】
如果样本统计量的数学期望等于所估计的总体参数的值,则称该样本统计量为总体参数的[填空]。
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【单选题】
反映样本统计量与相应总体参数之间差异的统计量为
①
标准差
②
方差
③
变异系数
④
标准误
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【判断题】
点估计是用样本的统计量直接估计和代表总体参数。
①
正确
②
错误
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【单选题】
随着样本单位数增大,样本统计量也趋于接近总体参数,成为抽样推断优良估计的
①
无偏性
②
一致性
③
有效性
④
均匀性
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【单选题】
设是来自正态总体的样本,已知统计量是方差的无偏估计量,则常数等于()
①
②
③
2
④
4
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【简答题】
举例说明总体、样本、参数、统计量这几个概念及他们之间的区别和联系。
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【简答题】
举例说明总体、样本、参数、统计量这几个概念及他们之间的区别和联系。
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【单选题】
设是来自正态总体的样本,则统计量服从()
①
正态分布
②
分布
③
分布
④
分布
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【单选题】
设总体为参数的动态分布,今测得的样本观测值为0.1,0.2,0.3,0.4,则参数的矩估计值为()
①
0.2
②
0.25
③
1
④
4
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【单选题】
设总体服从正态分布为取自的容量为3的样本,则的三个估计量,,为()
①
三个都不是的无偏估计
②
三个都是的无偏估计,最有效
③
三个都是的无偏估计,最有效
④
三个都是的无偏估计,最有效
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随机题目
【单选题】
“点拨教学法”教学流派的代表性的语文名师是( )
①
钱梦龙
②
蔡澄清
③
于漪
④
宁鸿彬
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【单选题】
小学语文随课文分散识字教学法的代表性的语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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【单选题】
“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”是()说的。
①
李大钊
②
鲁迅
③
蔡元培
④
胡适
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【单选题】
以下对闫学老师的描述,不正确的是:
①
积极倡导“读书就是生活
②
杭州市拱墅区教育局教研员
③
言语学习型教学风格
④
爱丽丝”绘本阅读课程的创建者
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【单选题】
以下哪个是何捷认为的抑制创新思维三要素之一。()
①
惯性
②
逻辑
③
性格
④
心态
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【单选题】
以下哪部著作不是周益民老师的?
①
《小书虫牵手大作家》
②
《步入诗意的丛林》
③
《上读书课啦》
④
《牵到河边的马》
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【单选题】
下列哪位教师的课被评为“其课如茶”?
①
孙双金
②
闫学
③
于永正
④
盛新凤
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【单选题】
()评价郭学萍:“她说话的时候,一双明亮的眼睛黑玻璃似地活泼。”而比眼睛更让人瞩目的则是郭学萍的长辫子:“她那乌黑的头发直如缎子般闪闪发光,长长的,柔软而垂直,她是那样爱惜它们,不时地甩着,用细细的指尖儿轻轻理顺。”
①
王崧舟
②
沈大安
③
韦娅
④
叶建源
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【单选题】
王崧舟认为课的最高境界是()。
①
无为
②
无解
③
人课分明
④
人课合一
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【单选题】
有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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