【单选题】【消耗次数:1】
对下述材料进行相应的热处理时,可改善其可加工性的方法是()
铸件时效处理
高碳钢球化退火处理
中碳钢调质处理
低碳钢过冷处理
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【单选题】 为改善低碳钢的切削加工性应进行哪种热处理?()
①  等温退火
②  完全退火
③  球化退火
④  正火
【判断题】 低碳钢的切削加工性要比中碳钢要好。()
①  正确
②  错误
【判断题】 中碳钢的焊接性能优于低碳钢。
①  正确
②  错误
【单选题】 提高低碳钢的硬度,改善其切削加工性,常采用()
①  退火
②  正火
③  回火
④  淬火
【单选题】 低碳钢材料的切削加工性差是因为()。
①  机械强度大、切削力高
②  切削温度高
③  产生加工硬化现象
④  产生粘结现象、不易断屑
【单选题】 改善切削加工性的热处理应安排在()。
①  粗加工之后
②  粗加工之前
③  精加工之前
④  磨削之前
【单选题】 精加工之后可安排的热处理有()。
①  渗碳淬火
②  调质处理
③  整体淬火
④  氮化处理
【判断题】 调质只能作为预备热处理。
①  正确
②  错误
【单选题】 高碳钢淬火后回火时,随回火温度升高其()。
①  强度硬度下降,塑性韧性提高
②  强度硬度提高 ,塑性韧性下降
③  强度韧性提高,塑性硬度下降
④  强度韧性下降,塑性硬度提高
【单选题】 ( )是对热处理后的齿轮进行精整加工的方法。
①  珩齿
②  磨齿
③  剃齿
随机题目
【单选题】 《职业技能提升行动方案(2019-2021年)》提出的工作重点不包括 ()。
①  企业职工培训
②  就业重点群体培训
③  贫困劳动力技能培训
④  关于大学生自主创业的培训
【单选题】 根据本课程,高等教育的根本落脚点是()?
①  办学和育人
②  办学和创新
③  科技和育人
④  创新和科技
【单选题】 评学生看(),有助于全面发展和特长发挥。
①  成绩
②  成长
③  个人专业发展
④  履职教育方针
【多选题】 根据本课程,导师在育人环节应当注意哪些问题()?
①  指导学生全程跟随自己的方式方法研究课题
②  鼓励学生自己独立研究课题
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④  确保导师的主体地位
⑤  确保创新成果第一署名是导师
【多选题】 培训体系分析框架包含法律制度体系、资源保障体系、培训项目体系和()。
①  机构责任体系
②  创新体系
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⑤  经济管理体系
【多选题】 本课程中,教育评估的指挥棒作用体现在()。
①  目标导向
②  路径导向
③  任务导向
④  价值导向
⑤  工具导向
【多选题】 要坚定中国特色社会主义()。
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②  道路自信
③  理论自信
④  制度自信
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【单选题】 传统的中国式教育注重的是()
①  形象思维
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④  收敛思维
【单选题】 纳米材料的制作是()最先发展起来的。
①  日本
②  美国
③  德国
④  英国
【单选题】 根据本课程,田中的研究项目之所以能够持续下去,最重要的是()。
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②  税收优惠
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