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【单选题】【消耗次数:1】
对下述材料进行相应的热处理时,可改善其可加工性的方法是()
①
铸件时效处理
②
高碳钢球化退火处理
③
中碳钢调质处理
④
低碳钢过冷处理
参考答案:
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相关题目
【单选题】
为改善低碳钢的切削加工性应进行哪种热处理?()
①
等温退火
②
完全退火
③
球化退火
④
正火
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【判断题】
低碳钢的切削加工性要比中碳钢要好。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
中碳钢的焊接性能优于低碳钢。
①
正确
②
错误
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【单选题】
提高低碳钢的硬度,改善其切削加工性,常采用()
①
退火
②
正火
③
回火
④
淬火
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【单选题】
低碳钢材料的切削加工性差是因为()。
①
机械强度大、切削力高
②
切削温度高
③
产生加工硬化现象
④
产生粘结现象、不易断屑
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【单选题】
改善切削加工性的热处理应安排在()。
①
粗加工之后
②
粗加工之前
③
精加工之前
④
磨削之前
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【单选题】
精加工之后可安排的热处理有()。
①
渗碳淬火
②
调质处理
③
整体淬火
④
氮化处理
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【判断题】
调质只能作为预备热处理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
高碳钢淬火后回火时,随回火温度升高其()。
①
强度硬度下降,塑性韧性提高
②
强度硬度提高 ,塑性韧性下降
③
强度韧性提高,塑性硬度下降
④
强度韧性下降,塑性硬度提高
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【单选题】
( )是对热处理后的齿轮进行精整加工的方法。
①
珩齿
②
磨齿
③
剃齿
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随机题目
【单选题】
《职业技能提升行动方案(2019-2021年)》提出的工作重点不包括 ()。
①
企业职工培训
②
就业重点群体培训
③
贫困劳动力技能培训
④
关于大学生自主创业的培训
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【单选题】
根据本课程,高等教育的根本落脚点是()?
①
办学和育人
②
办学和创新
③
科技和育人
④
创新和科技
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【单选题】
评学生看(),有助于全面发展和特长发挥。
①
成绩
②
成长
③
个人专业发展
④
履职教育方针
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【多选题】
根据本课程,导师在育人环节应当注意哪些问题()?
①
指导学生全程跟随自己的方式方法研究课题
②
鼓励学生自己独立研究课题
③
确保学生的主体地位
④
确保导师的主体地位
⑤
确保创新成果第一署名是导师
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【多选题】
培训体系分析框架包含法律制度体系、资源保障体系、培训项目体系和()。
①
机构责任体系
②
创新体系
③
IT技术体系
④
培训运营体系
⑤
经济管理体系
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【多选题】
本课程中,教育评估的指挥棒作用体现在()。
①
目标导向
②
路径导向
③
任务导向
④
价值导向
⑤
工具导向
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【多选题】
要坚定中国特色社会主义()。
①
教育自信
②
道路自信
③
理论自信
④
制度自信
⑤
文化自信
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【单选题】
传统的中国式教育注重的是()
①
形象思维
②
联想思维
③
发散思维
④
收敛思维
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【单选题】
纳米材料的制作是()最先发展起来的。
①
日本
②
美国
③
德国
④
英国
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【单选题】
根据本课程,田中的研究项目之所以能够持续下去,最重要的是()。
①
政府出资
②
税收优惠
③
民间借贷
④
资金储备
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