在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，要“基准先行”的目的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 避免孔加工时轴线偏斜

② 避免加工表面产生加工硬化

③ 消除工件残余应力

④ 使后续工序有精确的定位基面

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【单选题】在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，要“基准先行”的目的是（）。

① 避免孔加工时轴线偏斜

② 避免加工表面产生加工硬化

③ 消除工件残余应力

④ 使后续工序有精确的定位基面

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【单选题】在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，时效处理应安排在（）。

① 精加工之后

② 精加工之前

③ 粗加工之后

④ 粗加工之前

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【单选题】加工中心加工时，零件一次安装应完成尽可能多的零件表面加工，这样有利于保证零件各表面的（）。

① 尺寸精度

② 相互位置精度

③ 表面粗糙度

④ 形状精度

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【判断题】加工表面层产生的残余压应力，能提高零件的疲劳强度。

① 正确

② 错误

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【单选题】选择粗基准时，重点考虑如何保证各加工表面（），使不加工表面与加工表面间的尺寸、位置符合零件图要求。

① 对刀方便

② 切削性能好

③ 进/退刀方便

④ 有足够的余量

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【单选题】选择被加工表面的设计基准作为加工时的定位基准，该原则称为（）

① 基准重合原则

② 基准统一原则

③ 自为基准原则

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【单选题】当某些表面精加工或光整加工工序要求加工余量小而均匀，在加工时就应尽量选择加工表面自身作为精基准，该原则称为（）

① 基准重合原则

② 基准统一原则

③ 自为基准原则

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【单选题】工件所有表面都需要加工时，应当选（）为粗基准。

① 余量小的表面

② 平面

③ 余量大的表面

④ 任一表面

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【单选题】（）是指加工过程中，从加工表面切除的金属层厚度。

① 加工余量

② 工序加工余量

③ 总加工余量

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【判断题】工序加工余量是指加工过程中，从加工表面切除的金属层厚度，该说法（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 “哨兵站岗”实验中，游戏情境下幼儿保持特定姿势不动的时间远远超过非游戏条件下保持不动的时间，说明游戏促进（）。

① 自控能力

② 认知能力

③ 情感发展

④ 身体发展

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【单选题】以具体形象为支持，是学前儿童教学活动的哪一个特点（）。

① 主体性

② 游戏性

③ 直观性

④ 灵活性

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【单选题】下列关于儿童游戏活动的说法，错误的是（）。

① 游戏是儿童的天性

② 游戏是儿童的重要权利和内在需要

③ 在儿童游戏过程中，应该及时纠正儿童的错误

④ 要顺应儿童游戏的意愿

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【单选题】外出活动时时还应制定详细的（），在遇到紧急情况时，立即启动。

① 行走路线

② 参观方案

③ 安全预案

④ 活动计划

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【单选题】从社会交往的角度，学前教育教师应把教学重点放在（）。

① 帮助儿童解决问题上

② 对儿童交往问题的惩罚上

③ 帮助儿童学会交朋友上

④ 对儿童的交往的纠错上

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【单选题】（）是儿童成长过程中，班级教师之外的“第三位老师”。

① 环境

② 父亲

③ 母亲

④ 同伴

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【多选题】日常生活活动的主要内容包括（）等。

① 入园

② 离园

③ 盥洗

④ 散步

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【多选题】节日活动的内容要注意内容的（）。

① 广泛性

② 丰富性

③ 复杂性

④ 简单性

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【多选题】幼儿园节日活动的组织与指导，主要包括：（）。

① 紧扣活动主题

② 设计形式多样，内容丰富的活动

③ 注重儿童全程参与

④ 对节日活动的渗透与延伸

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【多选题】在游戏中促进儿童发展，要求教师做到（）。

① 活动区环境，有目的.有计划地投放多功能、多层次的游戏材料

② 在儿童游戏过程中，要不断指出儿童的不足

③ 要顺应儿童游戏的意愿

④ 支持儿童在积极的情绪体验中，充满兴趣地发展游戏

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