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组织公平是一个多维度的概念，一般包括[填空1]、[填空2]和[填空3]。
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大五模型中，五个基本维度是所有其他维度的基础，包括[填空1]、[填空2]、[填空3]、[填空4]以及[填空5]五个维度。
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MBTI思维分析模型的四个维度包括[填空1]、[填空2]、[填空3]、[填空4]。
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．班级社会共同体的基本功能一般包括[填空1]、[填空2]、[填空3]、和[填空4]。
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一般认为，沟通的过程包括[填空1]、[填空2]、[填空3]、渠道、障碍、反馈、关系以及环境8个要素：。
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函数体一般包括[填空1]部分和[填空2]部分。
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旋转特征是[填空(1)]围绕一个[填空(2)]旋转[填空(3)]而得的特征。
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血液标本一般从[填空(1)]采集，心内膜炎病人一般从[填空(2)]和[填空(3)]采集血液标本为宜。
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党的二十大报告指出，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的（ ），坚持好、运用好贯穿其中的（ ）。
①
世界观和方法论；立场观点方法
②
世界观；立场观点方法
③
世界观和方法论；立场观点
④
世界观；立场观点
【单选题】
下列关于《义务教育数学专业标准（2022版）》的说法不正确的是（ ）。
①
《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式
②
《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
③
《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性
④
1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标
【单选题】
托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（ ）。
①
关心学生、了解学生
②
尊重学生、信任学生
③
严格要求学生，对学生一视同仁
④
把热爱事业与热爱学生结合起来
【单选题】
小学生解题能力是一种（ ），是解题活动的内在调节机制，是个体在解题过程中获得的知识经验，是概括化、系统化的解题知识和解题技能。
①
技术能力
②
逻辑能力
③
个体心理特征
④
兴趣特征
【单选题】
《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、(综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为知识与技能、（ ）、解决问题、情感与态度四大方面。
①
数学与思考
②
数学与运算
③
数学与生活
④
成绩与升学