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【单选题】【消耗次数:1】
房屋共同共有是指两个以上的所有人对于房屋都享有( )的所有权
①
按份额
②
按比例
③
平等
④
不平等
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相关题目
【单选题】
房屋共同共有是指两个以上的所有人对于房屋都享有( )的所有权
①
按份额
②
按比例
③
平等
④
不平等
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【判断题】
房屋按份共有是指两个或两个以上的人对同一项房屋按照确定的份额享受权利、承担义务。每个共同人有权要求将自己的份额分出或者转让。
①
正确
②
错误
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【多选题】
土地所有权是指土地所有人依法对自己的土地享有的
①
占有权
②
B.使用权
③
管理权
④
收益权
⑤
处分权
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【多选题】
房屋所有权的消灭主要包括房屋权利主体的灭亡( )
①
房屋权利客体的丧失
②
房屋所有权人对房屋的处分
③
房屋所有权的国家强制
④
房屋所有权的待定
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【多选题】
房屋所有权的消灭主要包括房屋权利主体的灭亡( )
①
房屋权利客体的丧失
②
房屋所有权人对房屋的处分
③
房屋所有权的国家强制
④
房屋所有权的待定
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【多选题】
财产所有权是所有人依法对自己的财产享有的()的权利
①
A.占有
②
B.使用
③
C.收益
④
D.处分
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【单选题】
房屋所有权是一种典型的不动产物权,同一个房屋上只能存在( )房屋所有权
①
一个
②
两个
③
三个
④
四个
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【单选题】
房屋所有权是一种典型的不动产物权,同一个房屋上只能存在( )房屋所有权
①
一个
②
两个
③
三个
④
四个
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【单选题】
( )是房屋的所有权人
①
房主
②
业主
③
居民
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【单选题】
房屋按份共有,是指( )以上的主体对同一房屋按照一定的份额共同享有占有、使用、收益和处分的权利,并承担相应的义务
①
一个
②
两个
③
三个
④
四个
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随机题目
【单选题】
目标管理的内涵很丰富,主要有( )。
①
目标管理是以目标为中心的方向性管理,目标管理是以目标网络为基础的系统式管理,目标管理是以人为主体的主动性管理,目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
②
目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
③
目标管理是以人为主体的主动性管理
④
目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
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【单选题】
目前就教育经费的性质,大体上有以下几种观点( )。
①
用于教育的经费投入是非生产性投资
②
用于教育的经费投入是非生产性投资、用于教育的经费支出是生产性支出、教育经费具有生产性和消费性二重性质
③
用于教育的经费投入是非充分性投资
④
教育经费具有生产性和消费性二重性质
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【单选题】
合理的职业生涯设计要做到( )。
①
设定职业发展目标, 评估内外环境的优势和限制, 正确地了解和认识自己
②
由领导或父母设计
③
评估内外环境的优势和限制
④
正确地了解和认识自己
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【单选题】
教育公共关系的对象—公众具有以下特征( )。
①
宏观稳定,微观渐变。
②
群体概念,个体出现
③
类级多样,背景复杂
④
宏观稳定,微观渐变、群体概念,个体出现、利益一致,欲求冲突、类级多样,背景复杂
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【单选题】
学校发展战略的PEST分析是指( )。
①
学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析,学校外部背景的分析
②
学校外部背景的分析
③
学校内部背景的分析
④
学校内部系统、结构、战略、成员等分析
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【单选题】
1792年发表了《妇女权利的辩护》,这是第一部女权运动的重要文献,书中认为女性存在的首要目标是做一个理性的人,这是 ( )女性观。
①
自由主义
②
激进主义
③
社会主义
④
后现代主义
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【单选题】
第二次世界大战之后,经济状况得以改善,个体开始注重并追求充实的精神生活,期望通过个体自身努力达到自我完善,( )变化也导致了终身教育理念的提出。
①
社会结构
②
个体需求
③
教育体系
④
经济发展
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【单选题】
对于教育经费的充分性问题,值得注意的取向有( )。
①
补偿取向
②
价值取向
③
成本取向、效果取向
④
效果取向
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【单选题】
教育经费的不公平在不同地区和学校之间表现出( )。
①
“发展中的差距”
②
过程中的差距
③
起点性差距
④
“生存性差距”、“发展中的差距”
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【单选题】
1791年,法国大革命的妇女领袖奥兰普·德古热发表《女权与女公民权宣言》,亦称《女权宣言》,( ) 运动就已经拉开序幕。
①
自由主义
②
唯物主义
③
民主主义育
④
女性主义
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