学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

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【判断题】所谓学习方式，是指学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向.

① 正确

② 错误

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【单选题】在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于( )

① 一般迁移

② 具体迁移

③ 垂直迁移

④ 正迁移

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【单选题】在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于( )。

① 一般迁移

② 具体迁移

③ 垂直迁移

④ 正迁移

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【单选题】从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

① 发现学习

② 知识学习

③ 技能学习

④ 问题解决学习

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【判断题】学生在学习期间，处分材料归入学生学籍档案。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列选项，对维持学生在学习过程中的自信不利的是：

① A.为学生设置难度较高，但通过努力能够达到的学习目标

② B.在学习的不同阶段，给予学生支持

③ C.将学生在学习过程中出现的错误归结于其自身能力的不足

④ D.教师对学生的回答保持沉默，不予以任何反馈

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【单选题】学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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随机题目

【多选题】分配计算完工产品和在产品的费用时，采用在产品按定额成本计价法所应具备的条件是

① 各月末在产品数量变化较大

② 产品的消耗定额比较稳定

③ 各月末在产品数量变化较小

④ 产品的消耗定额比较准确

⑤ E．定额管理基础较好

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【单选题】在采用分类法计算产品成本时，类内各种产品之间采用分配方法计算的费用

① 只是原材料费用

② 只是生产工资及福利费

③ 只是制造费用

④ 包括全部费用

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【单选题】主要产品单位成本的一般分析，通常首先采用

① 对比分析法

② 趋势分析法

③ 比率分析法

④ 连环替代法

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【单选题】下列方法中最基本的成本计算方法是

① 分步法

② 分批法

③ 品种法

④ 定额法

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【单选题】在生产过程中，企业实际发生的费用与定额费用的差异是

① 定额变动差异

② 耗用量差异

③ 费用率差异

④ 脱离定额差异

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【单选题】在实际工作中，工业企业的产品成本包括

① 行政管理费用

② 支付给银行的手续费

③ 废品损失

④ 广告费

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【单选题】生产过程中发现的，入库后发现的各种产品的废品损失应包括

① 不可修复废品报废损失

② 废品过失人员赔偿款

③ 实行“三包”的损失

④ 管理不善损坏变质损失

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【单选题】成本会计的任务主要决定于

① 企业经营管理的要求

② 生产经营的特点

③ 成本会计的组织机构

④ 成本会计的法规和制度

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【多选题】分批法成本计算的特点是

① 以生产批次作为成本计算对象

② 产品成本计算期不固定

③ 按月计算产品成本

④ 一般不需要进行完工产品和在产品成本分配

⑤ 以生产批次或定单设置生产成本明细账

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【多选题】下列方法中，属于产品成本计算方法的是

① 简化的分批法

② 约当产量法

③ 在产品按定额成本计价法

④ 逐步结转分步法

⑤ 系数法

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