【单选题】【消耗次数:1】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
自己发现规律
有所创造发明
独立学习,独立解决问题,并作出发现
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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相关题目
【单选题】 发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )
①  自己发现规律
②  有所创造发明
③  独立学习,独立解决问题,并作出发现
④  培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
【判断题】 学前儿童学习探索周围世界和学科学的方法包括交流信息和解决问题等。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是(  ).
①  新颖、独特的思维
②  分析思维和直觉思维的统一
③  推理思维和抽象思维
④  发散思维与辐合思维的统一
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 若把概念的形成作为发现学习,那么,概念的同化就是( )。
①  范例学习
②  接受学习
③  尝试学习
④  发现学习
【判断题】 创新就是创造性地提出问题和解决问题。 
①  正确
②  错误
【单选题】 竭力倡导发现学习的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  布鲁纳
④  布鲁姆
【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 新课程要求关注学生个体差异和不同的学习需求,调动学生个体的心智潜能,在提出问题、分析问题、解决问题和进行学习效果评估的过程中,关注学生个体差异和不同的学习需求。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 药物不良反应()。
①  A.一般都很严重
②  B.发生在大剂量情况下
③  C.产生原因与药物作用的选择性高有关
④  D.可发生在治疗剂量
【单选题】 受体阻断剂的特点是()。
①  A.与受体有亲和力有内在活性
②  B.与受体有亲和力无内在活性
③  C.与受体无亲和力有内在活性
④  D.与受体有亲和力有弱的内在活性
【单选题】 受体激动剂的特点是()。
①  A.与受体有亲和力有内在活性
②  B.与受体有亲和力无内在活性
③  C.与受体无亲和力有内在活性
④  D.与受体有亲和力有弱的内在活性
【单选题】 以下叙述哪项是正确的()。
①  A.药物代谢动力学为研究药物代谢的科学
②  B.药理学是临床药理学的简称
③  C.药理学又称药物治疗学
④  D.研究药物对机体的作用及作用机制的学科称为药物效应动力学
【单选题】 药理学研究的对象主要是()。
①  A.病原微生物
②  B.机体
③  C.器官
④  D.药物
【单选题】 对药物较全面的描述是()。
①  A.一种化学物质
②  B.能干扰细胞代谢活动的化学物质
③  C.能影响机体生理功能的物质
④  D.能用于疾病的诊断.预防与治疗或计划生育的化学物质
【单选题】 治疗下肢静脉曲张并发小腿慢性溃疡最彻底的方法是()。
①  A.患肢抬高,休息
②  B.弹力绷带
③  C.有溃疡者,应在控制局部急性感柒后,尽早手术
④  D.术后48~72h,应制动患肢
【单选题】 有关下肢静脉曲张的说法哪项是错误的()。
①  A.下肢静脉曲张实质是下肢静脉瓣膜功能不全
②  B.深静脉回流试验可决定手术与否
③  C.药物在体内的过程
④  D.影响药物疗效的因素
【判断题】 阿托品治疗胃肠痉挛时引起的口干称为药物的副作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 青霉素的治疗肺部感染时是对症治疗。
①  正确
②  错误