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【判断题】【消耗次数:1】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和
①
实践性
②
可行性
③
衔接性
④
发展性
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出了基础性和选择性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。
①
基础性
②
普及性
③
科学性
④
发展性
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【单选题】
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。
①
学生的需要观
②
国家的需要观
③
生活的需要观
④
儿童的发展观
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【单选题】
下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。
①
基础性原则
②
学术性原则
③
可接受性与发展性相结合原则
④
统一性与灵活性相结合的原则
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【判断题】
与以往的高中数学课程相比,这次课程标准更加突出抽象性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展,要经历多种水平,多种阶段。认知的发展呈现一定的规律,基于这些规律,要求数学课程有可接受性、直观性和( ).
①
抽象性
②
具体性
③
启发性
④
开导性
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【判断题】
传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括( ).
①
思维的逻辑性
②
知识与技能
③
数学思考
④
解决问题
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【单选题】
下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①
统一性原则
②
循序渐进原则
③
简明性原则
④
渗透性原则
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随机题目
【多选题】
习近平新时代中国特色社会主义思想的形成条件包括( )。
①
中国特色社会主义进入新时代
②
科学社会主义迈向新阶段
③
当今世界经历新变局
④
我们党面临执政新考验的历史条件
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【多选题】
十九大报告指出:全面准确贯彻“一国两制”方针,牢牢掌握( )和( )赋予的中央对香港、澳门全面管治权,深化内地和港澳地区交流合作,保持香港、澳门繁荣稳定。
①
宪法
②
基本法
③
行政法
④
民法
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【判断题】
党的十九大报告指出,党的领导是社会主义民主政治的本质特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
新发展阶段是我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来历史性跨越的新阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国共产党的领导是中国特色社会主义最主要的特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当前,世界正处于大发展、大变革、大调整时期,共享和发展已成为时代主题。
①
正确
②
错误
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【判断题】
巩固和发展最广泛的爱国统一战线,最根本的是要坚持社会主义制度。
①
正确
②
错误
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【单选题】
改革开放之后,我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排,提出“( )”战略目标。解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。
①
两步走
②
三步走
③
四步走
④
五步走
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【单选题】
西方政治模式主要特征不包括( )。
①
选举产生官员
②
多党竞争
③
三权分立
④
民主协商
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