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【判断题】【消耗次数:1】
王夫之在教育过程中特别注重“行”的意义,他主张“行先知后”、“知可兼行、行不可兼知。
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
陶行知生活教育的方针为( )
①
民主的
②
大众的
③
科学的
④
创造的
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【多选题】
陶行知的生活教育的特点有( )
①
生活的
②
行动的
③
大众的
④
前进的
⑤
世界的
⑥
有历史联系的
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【多选题】
陶行知认为民主教育是
①
民有
②
民治
③
民享
④
民主
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【单选题】
陶行知先生认为,教育应以( )为中心。
①
理想
②
行动
③
书本
④
生活
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【多选题】
陶行知主张要解放儿童,其主要内容是()
①
A解放儿童的头脑
②
B解放儿童的眼睛
③
C解放儿童的空间
④
D解放儿童的时间
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【判断题】
陶行知是我国近代教育革命的先驱。
①
正确
②
错误
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【单选题】
陶行知先生指出:教育就像()一样。
①
玩耍
②
娱乐
③
工作
④
喂鸡
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【多选题】
以下教育观点是陶行知提出的有()
①
生活即教育
②
社会即学校
③
五指教育
④
教学做合一
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【多选题】
陶行知的学前教育思想包括哪些内容()
①
A论学前教育的重要性
②
B论学前教育为劳苦大众服务的方向
③
C论儿童创造力的培养
④
D论幼稚师范教育的改革
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【单选题】
我国教育家陶行知提出的教育方法是
①
自然后果法
②
教学做合一
③
发现式教学法
④
整个教学法
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随机题目
【单选题】
在人际交往中,由于个性差异的存在,难免会产生矛盾。这就要求人们在交往中求同存异,互相包容。这说明,在人际交往中应当遵循()
①
平等原则
②
诚信原则
③
宽容原则
④
互助原则
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【单选题】
社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在社会公德的主要内容中,体现了正确处理人与自然关系根本要求的是()
①
文明礼貌
②
助人为乐
③
遵纪守法
④
保护环境
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【单选题】
创造有价值的人生,应当协调好人生道路上的各种关系。树立正确的人生观,养成积极乐观的人生态度是协调好()
①
人与自然的关系的要求
②
个人与社会的关系的要求
③
个人与他人的关系的要求
④
个人生理与心理的关系的要求
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【单选题】
推动人生自觉活动的力量可能来自人自身内部或外部的许多方面,但其中最根本、最持久的是()
①
人的素质和品德
②
人生的修养和境界
③
人生的情感和态度
④
人生的理想和信念
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【单选题】
“业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随”,这句名言教育大学生在求学路上要( )。
①
勤奋
②
严谨
③
求实
④
创新
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【单选题】
美好的理想若是停留在头脑中和口头上,那它只能是一种不结果实的花朵。看一个人是否真有理想,主要看他()
①
主观上是否有美好的愿望和想象
②
是否承认理想与现实之间的矛盾
③
是否在实际行动上为追求理想而奋斗
④
是否承认理想实现过程具有长期性、曲折性和艰巨性
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【单选题】
党领导人民治理国家的基本方略是()
①
坚持党的领导
②
依法治国
③
执法为民
④
公平正义人出
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【单选题】
异性间的爱情与异性间的友谊根本区别在于( )。
①
性爱
②
感情
③
心境
④
基础
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【单选题】
一般使用“不准”“不得”等形式表达权利义务的规范,属于()
①
授权性规范
②
义务性规范
③
任意性规范
④
制裁性规范
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【单选题】
中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、善良、具有伟大创造力的民族,是一个具有自立于世界民族之林的能力并为世界文明做出过巨大贡献的民族。这体现了中华民族爱国主义传统中的()
①
维护祖国统一,促进民族团结
②
抵御外来侵略,捍卫国家主权
③
开发祖国山河,创造中华文明
④
心系民生苦乐,推动历史进步内
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