有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【单选题】机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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【判断题】一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

① 正确

② 错误

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【判断题】在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】下列不属于意义学习的条件的一项是( )。

① 材料本身必须具有逻辑意义

② 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

③ 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

④ 学习材料要高于学习者的能力范围

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【简答题】简述意义学习的条件

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【判断题】血浆胶体渗透压升高会导致肾小球滤过率减少。

① 正确

② 错误

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【判断题】由丘脑向大脑皮层投射具有点对点的投射关系是非特异性投射系统的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】脂肪由胃排空的速度最慢的物质是

① 正确

② 错误

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【判断题】调节胰岛素分泌的最重要因素是胃肠激素。

① 正确

② 错误

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【判断题】双侧心室一次射出的总血量是每分输出量（心输出量）。

① 正确

② 错误

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【单选题】卵巢分泌的雌激素主要是（）

① 雌二醇

② 雌三醇

③ 孕酮

④ 雌酮

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【单选题】瞳孔对光反射的中枢在（）

① 下丘脑

② 中脑

③ 延髓

④ 大脑

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【单选题】消化管壁分为哪几层（）。

① 内膜、中膜、外膜

② 内膜、中膜、浆膜

③ 内膜、中膜、纤维膜

④ 粘膜、粘膜下层、肌层、外膜

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【单选题】关于分节运动的叙述，错误的是（）

① 是一种以环行肌为主的节律性舒缩活动

② 是小肠所特有的

③ 空腹时即有明显分节运动

④ 分节运动存在频率梯度

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【单选题】当注视物由远移近时，眼的调节反应为（）

① 晶状体凸度增大，瞳孔散大，视轴会聚

② 晶状体凸度减小，瞳孔散大，视轴会聚

③ 晶状体凸度增大，瞳孔缩小，视轴会聚

④ 晶状体凸度增大，瞳孔缩小，视轴散开

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