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【判断题】【消耗次数:1】
越来越简单的社会建设任务要求提升党的领导能力和执政能力。
①
对
②
错
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相关题目
【多选题】
《发挥好“显著优势”,坚持和完善党的领导制度体系,提高党科学执政、民主执政、依法执政水平》提到,党的领导能力安全包括哪些内容?()
①
从严治党体系
②
领导方式体系
③
决策安全体系
④
组织运行体系
⑤
激励机制体系
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【判断题】
危机决策能力、沟通能力、媒体应对能力的提升,不单是对领导的要求,而是对所有公务人员的要求。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )原则是指战略领导班子内部成员的能力应该相互补充,相互匹配。根据战略管理对领导能力的要求和企业内外部环境变化,选择与主要领导存在能力互补的人员进入领导班子,以弥补主要领导能力的不足。
①
能力匹配
②
特质匹配
③
性格匹配
④
事业匹配
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【单选题】
评价管理者的领导能力和影响能力,有关信息的获得来源于( )。
①
上级人员
②
下属人员
③
高层领导
④
协作部门
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【单选题】
评价管理者的领导能力和影响能力,有关信息的获得来源于( )。
①
上级人员
②
下属人员
③
高层领导
④
协作部门
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【多选题】
培养下属自我领导能力的方法主要有()
①
示范
②
制定目标
③
奖励和惩罚
④
创造自我领导的组织文化
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【单选题】
党内政治生活,是党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,不断增强党的领导和执政能力的()。
①
领导实践
②
执政实践
③
政治生活实践
④
党政建设实践
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【判断题】
现代社会的职业分工越来越粗略,专业化程度越来越低,这是社会出现精英群体的前提条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
处理危机的能力是一个领导能力的重要方面。
①
正确
②
错误
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”,坚持和完善党的领导制度体系,提高党科学执政、民主执政、依法执政水平》,党的领导制度体系包括哪些内容?()
①
领导制度科学体系
②
领导意志长效体系
③
领导立场价值体系
④
领导能力支撑体系
⑤
领导权力运转体系
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随机题目
【单选题】
( )是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。
①
课程管理
②
课程设置
③
课程规划
④
课程设计
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【单选题】
教学管理的基本环节包括:教学计划管理、教学组织管理和( )
①
教学过程管理
②
教学结果管理
③
教学质量管理
④
教学行为管理
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【单选题】
课程管理主体是指课程管理者,包括课程的主管人员和( )的管理人员。
①
教学过程
②
课程实施
③
课堂教学
④
教学评价
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【单选题】
课程管理体制的类型包括集中管理的体制、分散管理的体制和( )的体制
①
综合管理
②
目标管理
③
标准统一、管理分散
④
民主管理
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【单选题】
( )就是通过对未来教学工作和活动的设计,控制和指导整个教学过程,从而使教学活动处于最佳状态,并取得最好教学效果。
①
教学计划管理
②
教学管理
③
教学目标管理
④
教学绩效管理
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【单选题】
( )的课程管理模式强调社会需求多样化,强调学校自身的独特性,强调学生的个别差异,强调发展人的个性,实质上强调以人的发展为本。
①
中央集权型
②
地方分权型
③
蛋糕型
④
学校自主型
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【单选题】
( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①
课程标准
②
课程纲要
③
课程规划
④
课程设计
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【单选题】
《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、( )等方面的基本要求,并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
①
结果与评价
②
甄别与提高
③
情感与态度
④
情感态度与价值观
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【单选题】
新课程改革体现在政策上得鲜明特点是( )
①
国家、地方和学校之间的权利平衡
②
国家、地方和学校之间的管理平衡
③
国家、地方和学校之间的决策一致
④
国家、地方和学校之间有了统一的教材
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【单选题】
在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
①
招标制
②
选定制
③
内定制
④
采购制
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