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【单选题】【消耗次数:1】
实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的( )
①
A.学习与发展的幼儿主体观
②
B.活动是教与学的共同基础的教育途径观
③
C.发展的多因素相互作用观
④
D.教育促进和参与发展的教育作用观
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在学校教育活动观中,强调教育活动由师生双方共同参与,强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动,这反映了?
①
教育活动的双边共时性
②
教育活动的灵活结构性
③
教育活动的动态生成性
④
教育活动的综合渗透性
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【单选题】
主体教育理论认为( )是学习、认知和发展的主体。
①
教师
②
学生
③
教师和学生
④
课堂互动
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【多选题】
教师成长的核心是教育哲学观的发展,要促进创造性教师教育哲学观的发展,尤其需要解决的首要问题是让教师具有( )的意识和能力。
①
反思
②
批判
③
科研
④
教学
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【单选题】
在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会( )
①
进行更多的游戏活动
②
进行更多的非游戏活动
③
进行更多的教学活动
④
更重视知识和技能
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【判断题】
3.教育不能违背幼儿心理发展的规律,因此教育要等待发展。
①
正确
②
错误
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【单选题】
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括
①
促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
②
促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
③
促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
④
促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
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【单选题】
注重教师与幼儿之间的相互作用、相互影响,这是幼儿园教育活动实施的( )
①
动态性原则
②
创造性原则
③
活动化原则
④
师幼互动原则
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【单选题】
( )是指教师以幼儿身心发展规律为依据,以学前教育原则与观念为指导,实现班级中的人、事、物的互动,进而实现各种教育目标和幼儿发展的动态过程。
①
幼儿园班级管理
②
幼儿园个体管理
③
幼儿园班级实施
④
幼儿园小组管理
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【判断题】
幼儿音乐教育与幼儿发展包括儿童的身心发展和音乐能力的发展
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童观是学前教育观的基础。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
炮制后具收敛、生肌、敛疮、止血功能的饮片是( )。
①
石膏
②
赭石
③
白矾
④
牡蛎
⑤
石决明
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【单选题】
炮制后味转甘厚而性转温,增强补肝肾、益精血、乌须发、强筋骨作用的饮片是( )。
①
蒸制黄精
②
蒸黄芩
③
熟地炭
④
制何首乌
⑤
熟地黄
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【单选题】
煅制时应一次性煅透,中途不得停火,不要搅拌的饮片是( )。
①
白矾
②
石膏
③
赭石
④
牡蛎
⑤
石决明
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【单选题】
下列需要燀制的中药是( )。
①
人参
②
地黄
③
苦杏仁
④
天麻
⑤
川乌
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【单选题】
下列炮制作用为分离不同药用部位的是( )。
①
人参
②
白扁豆
③
附子
④
川乌
⑤
苦杏仁
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【单选题】
麦芽的炮制方法是( )。
①
发酵
②
复制
③
制霜
④
发芽
⑤
提净
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【单选题】
炮制后增强了降逆止呕作用,以温中化痰、降逆止呕为主的饮片是( )。
①
制南星
②
姜半夏
③
清半夏
④
法半夏
⑤
胆南星
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【单选题】
朱砂的炮制方法是( )。
①
制霜
②
水飞
③
复制
④
提净
⑤
发酵
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【单选题】
不适合用于含苷类中药的炮制方法或用具是( )。
①
炮制辅料常用酒
②
铁器
③
少用醋炮制
④
水制时宜少泡多润
⑤
可采用烘、晒、炒等破坏或抑制酶的活性
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【单选题】
砂炒时,辅料砂主要是起( )。
①
吸附毒性作用
②
协同作用
③
吸附油性作用
④
中间传热体作用
⑤
中和作用
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