【单选题】【消耗次数：1】
日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明（）
①
帝国主义瓜分中国图谋的破产
②
帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
③
帝国主义之间的矛盾
④
帝国主义之间相互勾结
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相关题目
【多选题】
近代以来帝国主义列强瓜分中国图谋破产的原因是（ ） 。
①
帝国主义列强之间的矛盾
②
帝国主义列强之间的相互制约
③
中华民族不屈不挠的反侵略斗争
④
清政府的顽强反抗
【单选题】
德国元帅瓦德西说：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明( )。
①
帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
②
帝国主义之间相互勾结
③
帝国主义之间的矛盾
④
帝国主义瓜分中国图谋的破产
【单选题】
德国元帅瓦德西说：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明（）。
①
帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
②
帝国主义之间相互勾结
③
帝国主义之间的矛盾
④
帝国主义瓜分中国图谋的破产
【单选题】
德国元帅瓦德西说：“无论欧、美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一，故瓜分一事，实为下策。”这表明（）
①
帝国主义已放弃灭亡中国的图谋
②
帝国主义之间相互勾结
③
帝国主义之间的矛盾
④
帝国主义瓜分中国图谋的破产
【单选题】
帝国主义侵略中国的最终目的是（ ） 瓜分中国，灭亡中国
①
帮助中国发展资本主义
②
传播西方先进文化
③
为本国资本主义发展寻求市场和原料产地
④
瓜分中国，灭亡中国
【单选题】
帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国，最根本的原因是（ ）
①
帝国主义列强之间的矛盾和互相制约
②
帝国主义国家的内部矛盾
③
中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争
④
中国疆域辽阔、人口众多
【单选题】
帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国，最根本的原因是？
①
帝国主义列强之间的矛盾和互相制约
②
帝国主义的社会内部矛盾
③
中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争
④
中国疆域辽阔、人口众多
随机题目
【单选题】
把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（?? ）。
①
这样的目标过于笼统、含糊不具体
②
这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面
③
这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性
④
这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律
【单选题】
在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（?? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（?? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（?? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（? ）。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
【单选题】
幼儿园美工区比较适宜设在（? ）。
①
可设在角落与其他区域隔离，注意采光
②
适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区
③
远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里
④
靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力
【单选题】
教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发，采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的（?? ）原则。
①
描述性原则
②
客观性原则
③
形成性原则
④
差异性原则