【单选题】【消耗次数：1】
有梁板的梁成井字形，井字面积在5m2以内套用()定额。
①
肋形板
②
有梁板
③
平板
④
井字板
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相关题目
【单选题】
计算单向板肋梁楼盖，对板和次梁的活荷载折算成恒荷载来计算，这是考虑到（）。
①
支座存在弹性转动约束
②
塑性内力重分布的影响
③
支座处存在竖向位移
④
出现活荷载最不利布置的可能性较小
【单选题】
按弹性理论计算单向板肋梁楼盖时，板和次梁采用折算荷载来计算的原因是（）。
①
考虑到在板的长跨方向也能传递一部分荷载
②
考虑到塑性内力重分布的有利影响
③
考虑到支座转动的弹性约束将减小活荷载隔跨布置时的不利影响
【单选题】
在单向板肋梁楼盖设计中，对于板的计算，下面叙述中哪一个不正确（）。
①
支承在次梁或砖墙上的连续板，一般可按内力塑性重分布的方法计算。
②
板一般均能满足斜截面的受剪承载力，设计时可不进行受剪验算。
③
板的计算宽度可取为1m，按单筋矩形截面进行截面设计。
④
对于四周与梁整体连续的单向板，其中间跨的跨中截面及中间支座，计算所得的弯矩可减少10%，其它截面则不予减少。
【单选题】
有梁板的柱高下列说法正确的是（）
①
自柱基上表面至上一层楼板上表面之间的高度
②
自柱基上表面至上一层楼板下表面之间的高度
③
自柱基下表面至上一层楼板上表面之间的高度
④
自柱基下表面至上一层楼板下表面之间的高度
【单选题】
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处，在主梁中设置附加横向钢筋的目的是（）。
①
承担剪力
②
防止主梁产生过大的挠度
③
防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
④
防止主梁发生受弯破坏
【单选题】
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的主次梁相交处，在主梁中设置附加横向钢筋的目的是()
①
承担剪力
②
防止主梁发生受弯破坏
③
防止主梁产生过大的挠度
④
防止主梁由于斜裂缝引起的局部破坏
随机题目
【单选题】
学前儿童社会教育的一致性原则应用要点，不包括( )。
①
协调统一幼儿园内部的力量
②
教给学前儿童正确、具体的行为方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④
教育者自身要做到言行一致
【单选题】
( )指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①
角色扮演法
②
共情训练法
③
观察法
④
陶冶法
【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（ ）。
①
了解家长的需求
②
了解教育内容与教育目标之间的关系
③
掌握教育目标的准确性
④
掌握教育内容的教育价值
【单选题】
( )通常从某一核心品格概念出发，围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
①
根据不同领域进行渗透
②
从核心品格概念出发的整合性架构
③
根据主题发展的进程进行架构
④
根据主题内涵的不同维度进行架构
【单选题】
学前儿童社会教育结果评价，不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】
由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题，是( )。
①
轻度的可以忽略的行为问题
②
由于需要未被满足而导致的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
由发展不成熟所导致的行为问题