【单选题】【消耗次数:1】
以下工程问题中,不与土的抗剪强度直接相关的是()
砌体厂房的墙体因地基不均匀沉降而轻微开裂
建筑物下的地基土产生整体滑动,造成上部结构破坏。
土坝、路堤等填方边坡出现滑坡
挡土墙墙背后土体滑动,导致挡土墙倾覆。
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【单选题】 圈梁的作用是提高建筑物的整体刚度,及墙体的( ),减少由于地基不均匀,沉降而引起的墙体开裂,提高建筑物的抗震能力。
①  稳定性
②  牢固性
【判断题】 挡土墙的作用主要用来维护土体边坡的稳定,防止坡体的滑移和土体边坡的坍塌。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在松散沉积层中进行深基础施工时,往往需要人工降低地下水位。若降水不当,会使周围地基土层产生固结沉降,轻者造成邻近建筑物或地下管线的不均匀沉降;重者使建筑物基础下的土体颗粒流失,甚至掏空,导致建筑物开裂和危及安全作用。这种工程问题称为()
①  地基沉降
②  流砂
③  基坑突涌
④  潜蚀
【单选题】 以下类型的挡土墙中,依靠自身重力维持墙体稳定的是()
①  重力式挡土墙
②  悬臂式挡土墙
③  扶壁式挡土墙
④  锚杆式挡土墙
【单选题】 以下不是软土地基不均匀沉降特征的是()。
①  沉降大而不均匀
②  沉降速率大
③  沉降稳定历史长
④  沉降小而均匀
【判断题】 挡土墙唯一的作用就用保持边坡的稳定。()
①  正确
②  错误
【单选题】 下列减轻地基不均匀沉降的措施中,属于建筑措施的是()
①  调整有关设计标高
②  减小或调整基底附加压力
③  采用对不均匀沉降欠敏感的结构形式
④  注意保护基坑底的土体
【单选题】 挡土墙与岩石地基联结牢靠,墙体不可能发生位移与转动,此时作用在墙上土压力按( )计算。
①  静止土压力
②  被动土压力
③  主动土压力
④  不一定,根据工程要求而定
【单选题】 当挡土墙后的填土处于被动极限平衡状态时,挡土墙( )。
①  在外荷载作用下推挤墙背土体
②  被土压力推动而偏离墙背土体
③  被土体限制而处于原来的位置
④  受外力限制而处于原来的位置
【单选题】 当挡土墙后的填土处于主动极限平衡状态时,挡土墙( )。
①  在外荷载作用下推挤墙背土体
②  被土压力推动而偏离墙背土体
③  被土体限制而处于原来的位置
④  受外力限制而处于原来的位置
随机题目
【单选题】 在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于
①  游戏与教学的分离式结合
②  游戏与教学的插人式结合
③  游戏与教学的整合式结合
④  游戏与教学的复合式结合
【单选题】 “五指活动课程”是()创编的。
①  陶行知
②  陈鹤琴
③  张雪门
④  张宗麟
【单选题】 蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想??
①  存在主义
②  实用主义
③  唯理论
④  经验论
【单选题】 以下不是瑞吉欧学校的特点的是( )。
①  注重发展人际关系
②  注重让儿童学会如何与人协作
③  注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点
④  注重教师对儿童的观察和评价
【单选题】 “行为课程”是()创编的。
①  陶行知
②  陈鹤琴
③  张雪门
④  张宗麟
【判断题】 在综合性课程中,应包含多种类型、多种水平的教育活动,以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择和主动生成,使他们在不同的水平上得到发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 班图拉(Bandura,A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程,而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程评价的真正意义是改善课程,促进幼儿的发展,促进教师的专业成长,应该是一项经常性的不间断的工作。
①  正确
②  错误
【判断题】 与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于分科课程,正确的是
①  又称科目课程,是根据培养目标和科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
②  注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定的逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握
③  赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?
④  分科课程是预先安排好的
⑤  分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童的生活实际