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【判断题】【消耗次数:1】
应付票据到期,企业无力支付票款时,属银行承兑汇票的,应按应付票款账面余额,借记“应付票据”账户,贷记“短期借款”账户。()
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
应付商业承兑汇票到期,企业无力支付票款的,应将应付票据按账面余额转入应付账款。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业签发并承兑的商业承兑汇票如果不能如期支付,应在票据到期并未签发新的票据时,将应付票据账面余额
①
转入“应收账款”账户
②
转入“应付账款”账户
③
转入“坏账准备账户”
④
继续保留在“应付票据”账户中
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【单选题】
企业签发并承兑的商业承兑汇票如果不能如期支付,应在票据到期并未签发新的票据时,将应付票据账面余额( )。
①
转入“应收账款”账户
②
转入“应付账款”账户
③
转入“坏账准备”账户
④
继续保留在“应付票据”账户中
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【单选题】
商业承兑汇票到期,如果债务人无力支付票款,债权人应将应收票据的账面余额转入( )。
①
应收账款
②
其他应收款
③
预收账款
④
预付账款
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【单选题】
经承兑的银行承兑汇票,到期无条件支付票款的是?
①
承兑申请人
②
出票人
③
承兑银行
④
收款人
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【单选题】
下列各项中,企业签发的银行承兑汇票到期无力支付时,应将未支付的票款记入的会计科目是()
①
短期借款
②
其他应付款
③
应付账款
④
营业外支出
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【判断题】
将持有的应收票据背书转让以取得所需物品时,按取得物品的成本,借记“存货”等科目,按应收票据的票面金额,贷记“应付票据”科目,如有差额,借记或贷记“银行存款”等科目。( )
①
对
②
错
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【判断题】
企业转销无法支付的应付账款,借记“应付账款”科目,贷记“资本公积”科目。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业的应收票据在到期时,承兑人无力偿还票款的,应将其转入( )科目。
①
应收账款
②
应付账款
③
其他应收款
④
预收账款
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【判断题】
企业用支票支付购货款时,应通过“应付票据”账户进行核算。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
发现教学法的特点是( )
①
探索性
②
问题情境
③
以学生活动为主
④
形式不固定
⑤
小步子原则
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【多选题】
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学媒体
⑤
教学环境
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【单选题】
( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
①
婴儿期
②
学前期
③
学龄期
④
青年期
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【单选题】
教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。( )思潮掀起一场教育改革运动。
①
人本主义
②
行为主义
③
认知心理学
④
信息论
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【多选题】
下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①
接受学习和发现学习
②
机械学习和意义学习
③
连锁学习和辨别学习
④
信号学习和概念学习
⑤
知识学习和技能学习
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【单选题】
依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )
①
皮亚杰
②
埃里克森
③
布鲁纳
④
维果斯基
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【单选题】
初创时期的教育心理学著作,内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料。
①
儿童心理学
②
教育心理学
③
普通心理学
④
学习心理学
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【单选题】
实验法的主要特点是( )
①
简便易行
②
严格控制
③
定量研究
④
探讨相关关系
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )
①
惩罚
②
正强化
③
自我强化
④
直接强化
⑤
替代强化
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