【单选题】【消耗次数:1】
事业单位年终结账时,下列科目贷方余额应转入“财政补助结转”科目的是()。
“财政补助收入”
“上级补助收入”
“事业收入”
“其他收入”
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【判断题】 财政补助收入支出表反映事业单位某一会计年度财政补助收入、支出、结转及结余情况。(  )
① 
② 
【单选题】 在财政授权支付方式下,事业单位在()确认财政补助收入。
①  年终计算出尚未使用的财政授权支付额度时
②  收到财政部门批复年度财政授权支付预算指标时
③  按规定时间和程序向财政部门申请财政授权支付用款额度时
④  收到单位零余额账户代理银行转来财政授权支付到账通知书时
【判断题】 事业单位的“财政补助收入”总账科目下需要设置“基本支出”和“项目支出”明细账科目。()
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 在财政实拨资金支付方式下,事业单位在()确认财政补助收入。
①  实际收到财政部门拨入财政预算资金时
②  根据部门预算和用款额度,按规定时间和程序向财政部门提出资金拨入请求时
③  实际使用部门拨入的财政预算资金时
④  年度部门预算得到批复时
【判断题】 事业单位应当按规定的用途向财政部门申请取得财政补助收入。()
①  正确
②  错误
【判断题】 事业单位从上级主管部门取得的资金属于事业单位的上级补助收入。()
①  正确
②  错误
【单选题】 事业单位的非财政补助结余经分配后转入()。
①  经营结余
②  事业基金
③  财政补助结余
④  专用基金
【判断题】 村集体经济组织收到补助资金时,借记“银行存款”等科目,贷记“补助收入”科目。年终,不需要结平“补助收入”科目。(  )
① 
② 
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① 
② 
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【单选题】 知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( )的价值取向。
①  A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划
②  课程内容即教材
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即学习经验
【单选题】 以下()不属于“活教育”思想体系的内容。
①  以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
②  以“做中教、做中学”为课程实施的方法
③  以节气的变化,根据儿童生活环境中会出现的事物,选择和组织课程内容
④  以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
【单选题】 ()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①  方案活动
②  方案教学
③  主题教学
④  单元教学
【单选题】 幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中(  )的问题。
①  为什么教
②  如何教
③  教什么
④  教得怎么样
【单选题】 不属于我国对幼儿园课程典型定义的是
①  课程是教学科目
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【单选题】 父母的职业状况、社会地位、经济收入,幼儿园在社区的地位,幼儿园的师资水平等,都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的( )。
①  小系统
②  中间系统
③  外系统
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【单选题】 课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①  课程即教学科目
②  课程即学习者所获得的经验
③  课程即目标
④  课程即师生的对话
【单选题】 被称为“行为目标之父”的是
①  博比特
②  泰勒
③  惠勒
④  斯坦豪斯
【判断题】 幼儿时期小肌肉群的发育要早于大肌肉群的发育
①  正确
②  错误
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①  古典舞
②  芭蕾舞
③  民间舞
④  现代舞