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【单选题】【消耗次数:1】
设一棵m叉树中度数为0的结点数为N0,度数为1的结点数为Nl,……,度数为m的结点数为Nm,则N0=()。
①
Nl+N2+……+Nm
②
l+N2+2N3+3N4+……+(m-1)Nm
③
N2+2N3+3N4+……+(m-1)Nm
④
2Nl+3N2+……+(m+1)Nm
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设某二叉树中度数为0的结点数为N0,度数为1的结点数为Nl,度数为2的结点数为N2,则下列等式成立的是()。
①
N0=N1+1
②
N0=Nl+N2
③
N0=N2+1
④
N0=2N1+l
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【单选题】
设:inta=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)&&(n=c>d)后n的值为()。
①
1
②
2
③
3
④
4
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【单选题】
已知点M(1,-2)、N(3,-1)和直线x+2y-1=0,则( )
①
M在直线上、N不在直线上
②
M不在直线上、N在直线上
③
M、N都不在直线上
④
M、N都在直线上
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【单选题】
在一棵三叉树中度为3的结点数为2个,度为2的结点数为1个,度为1的结点数为2个,则度为0的结点数为()个。
①
4
②
5
③
6
④
7
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【单选题】
设一棵三叉树中有2个度数为1的结点,2个度数为2的结点,2个度数为3的结点,则该三叉树中有()个度数为0的结点。
①
5
②
6
③
7
④
8
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【单选题】
以下程序中的循环执行了()次。#defineN2#defineMN+1#defineNUM(M+1)*M/2main(){inti,n=0;for(i=0;ii++)n++;printf("%d\n",n);}
①
5
②
6
③
8
④
9
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【单选题】
已知点M(2,-1)、N(1,4)和直线 x+2y-1=0,则( )
①
M在直线上、N不在直线上
②
M不在直线上、N在直线上
③
M、N都不在直线上
④
M、N都在直线上
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【单选题】
在一棵度为3的树中,度为3的结点数为2个,度为2的结点数为1个,度为1的结点数为2个,则度为0的结点数为( )个。
①
4
②
5
③
6
④
7
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【单选题】
已知 y=2, z=3, n=4,则经过 n=n+ -y*z/n 运算后 n 的值为( ) 。
①
3
②
-1
③
-12
④
-3
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【单选题】
设M={x|f1(x)=0},N={x|f2(x)=0},则方程f1(x)·f2(x)=0的解为( )
①
M∩N
②
M∪N
③
MN
④
M-N
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随机题目
【多选题】
社会意识的相对独立性表现在( )。
①
它的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步性
②
它和社会经济水平之间在发展上的不平衡性
③
它的发展往往具有历史继承性
④
各社会意识形式之间的相互作用与相互影响
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【多选题】
联系的特点有( )。
①
客观性
②
普遍性
③
多样性
④
条件性
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【多选题】
真理具有客观性,真理的客观性是指( )。
①
真理是不依赖于意识的客观存在
②
真理是不以人的意志为转移的客观规律
③
真理中包含着不依赖于人的客观内容
④
真理的检验标准是客观的社会实践
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【多选题】
历史杰出人物的产生( )。
①
适应历史发展的必然要求
②
既是必然的又是偶然的
③
偶然的机遇
④
与杰出人物自身特点相关
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【多选题】
共性和个性的关系是( )。
①
个性中包含共性
②
个性寓于共性之中
③
共性寓于个性之中
④
没有个性就没有共性
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【多选题】
辩证的否定是( )。
①
事物的自我否定
②
事物发展的环节
③
事物联系的环节
④
扬弃
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【多选题】
马克思主义认识 论第一次科学地解决了认识的产生和发展规律问题 ,实现了人类认识史上的伟大变革,其根本原因在于( )。
①
把实践 观点引入了认识论
②
把唯物的观点引入了认识论
③
把人本的观点运用于反映论
④
把辩证法运用于反映论
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【多选题】
矛盾的同一性对事物发展起着重要作用,有具体表现在( )。
①
同一性是事物存在和发展的条件
②
同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素而各自得到发展
③
同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势
④
同一性使矛盾双方的斗争得到调和,从而推动事物发展
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【多选题】
实践是检验真理的唯一标准,是因为实践 ( )。
①
是人的物质性活动
②
是人的创造性活动
③
是把主观和客观联系起来的桥粱、中介
④
具有直接现实性的优点
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【多选题】
推动社会发展的动力包括( )。
①
社会基本矛盾运动
②
在阶级社会里阶级斗争
③
社会革命和改革
④
科学技术的发展及其在生产中的应用
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