【单选题】【消耗次数:1】
加工铸铁时,产生表面粗糙度主要原因是残留面积和()等因素引起的。
塑性变形
塑性变形和积屑瘤
积屑瘤
切屑崩碎
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【单选题】 加工铸铁时,产生表面粗糙度主要原因是残留面积和 等因素引起的。()
①  塑性变形
②  塑性变形和积屑瘤
③  积屑瘤
④  切屑崩碎
【判断题】 由于积屑瘤能代替切削刃进行切削,减小塑性变形及刀具的磨损,因此,积屑瘤的产生对粗加工切削过程是有利的。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是通过切削温度和积屑瘤影响切削变形。
①  工件材料的力学性能
②  切削速度
③  进给量
【判断题】 用中等切削速度切削塑性金属时最容易产生积屑瘤。
①  正确
②  错误
【判断题】 脆性材料在拉断时的塑性变形很小,如铸铁、混凝土和石料等。
①  正确
②  错误
【多选题】 积屑瘤对切削加工过程有利方面的影响因素有()。
①  代替刀刃切削,一定程度上保护刀刃
②  加大实际前角,切削轻快
③  提高表面粗糙度Ra值
④  使切削深度保持稳定
【单选题】 适当增大刀具的前角可减小切屑变形和切削力,降低切削温度,进而抑制积屑瘤的产生,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 切削加工过程中,对积屑瘤的形成和前刀面磨损有直接影响的变形区域为()。
①  第一变形区
②  第二变形区
③  第三变形区
④  基本变形区
【单选题】 在()切削条件下,容易产生积屑瘤。
①  高速切削塑性材料
②  高速切削脆性材料
③  中低速切削塑性材料
④  中低速切削脆性材料
【判断题】 材料预加塑性变形后重新加载,比例极限提高,塑性变形随之提高。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列课例中为薛法根代表性的课例是( )
①  《小马过河》
②  《燕子》
③  《桂林山水》
④  《晏子使楚》
【单选题】 时下命题作文的教与学陷入尴尬境地,教师一味“命”,孩子一味“从命”,写作文成了难题,语文学习也因作文而变得让人害怕,解决这一顽症的关键在于教学中的()。
①  活跃思维
②  思维唤醒
③  增加阅读
④  增加训练
【单选题】 《只有一个地球》中主要采用()的教学模式,是一种教学模式的超越。
①  学生情境对话
②  让学生自己提问
③  学生话剧演绎
④  教师为主导
【单选题】 “点拨教学法”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  蔡澄清
③  于漪
④  宁鸿彬
【单选题】 小学语文随课文分散识字教学法的代表性的语文名师是( )
①  斯霞
②  霍懋征
③  袁瑢
④  李吉林
【单选题】 “知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”是()说的。
①  李大钊
②  鲁迅
③  蔡元培
④  胡适
【单选题】 以下对闫学老师的描述,不正确的是:
①  积极倡导“读书就是生活
②  杭州市拱墅区教育局教研员
③  言语学习型教学风格
④  爱丽丝”绘本阅读课程的创建者
【单选题】 以下哪个是何捷认为的抑制创新思维三要素之一。()
①  惯性
②  逻辑
③  性格
④  心态
【单选题】 以下哪部著作不是周益民老师的?
①  《小书虫牵手大作家》
②  《步入诗意的丛林》
③  《上读书课啦》
④  《牵到河边的马》
【单选题】 下列哪位教师的课被评为“其课如茶”?
①  孙双金
②  闫学
③  于永正
④  盛新凤