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【单选题】【消耗次数：1】
在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，要“基准先行”的目的是（）。
① 避免孔加工时轴线偏斜
② 避免加工表面产生加工硬化
③ 消除工件残余应力
④ 使后续工序有精确的定位基面
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【单选题】 在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，要“基准先行”的目的是（）
①  避免孔加工时轴线偏斜
②  避免加工表面产生加工硬化
③  消除工件残余应力
④  使后续工序有精确的定位基面
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【单选题】 在机械加工工艺过程中安排零件表面加工顺序时，时效处理应安排在（）。
①  精加工之后
②  精加工之前
③  粗加工之后
④  粗加工之前
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【单选题】 加工中心加工时，零件一次安装应完成尽可能多的零件表面加工，这样有利于保证零件各表面的（ ）。
①  尺寸精度
②  相互位置精度
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【判断题】 加工表面层产生的残余压应力，能提高零件的疲劳强度。
①  正确
②  错误
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【单选题】 选择粗基准时，重点考虑如何保证各加工表面（ ），使不加工表面与加工表面间的尺寸、位置符合零件图要求。
①  对刀方便
②  切削性能好
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【单选题】 选择被加工表面的设计基准作为加工时的定位基准，该原则称为（ ）
①  基准重合原则
②  基准统一原则
③  自为基准原则
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①  基准重合原则
②  基准统一原则
③  自为基准原则
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【单选题】 工件所有表面都需要加工时，应当选（）为粗基准。
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②  平面
③  余量大的表面
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【单选题】 （ ）是指加工过程中，从加工表面切除的金属层厚度。
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【判断题】 工序加工余量是指加工过程中，从加工表面切除的金属层厚度，该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是
①  课程是知识
②  课程是计划
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【单选题】 下列选项中与现代科学课程改革的总趋势不一致的一项是
①  重视课程内容的功能化
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【单选题】 教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了
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②  教师主体学生主体
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①  从重视教师向重视学生转变
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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则
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②  启发性
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【单选题】 “教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须
①  坚持以启发式为指导思想
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【单选题】 程序教学理论代表人物是
①  罗杰斯
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【单选题】 下列属于三级课程的是
①  国家课程
②  地方课程
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【单选题】 以图片、实物、音频、视频和活动等为载体的课程资源为
①  素材性课程资源
②  学习化课程资源
③  非文字性课程资源
④  文字性课程资源
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【单选题】 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（ ）
①  国家课程
②  地方课程
③  学校课程
④  基础课程
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