【判断题】【消耗次数:1】
CF和OF的值。其中OF=1,SF=1,ZF=0,CF=1。IP称为指令指示器,它用来存放代码段中的偏移地址(或EA)。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 IP称为指令指示器,它用来存放代码段中的偏移地址(或EA)。
①  正确
②  错误
【判断题】 CF和OF的值,和为0000H;SF=0,ZF=1,CF=1,OF=0。
①  正确
②  错误
【判断题】 SP称为堆栈指示器,它用来存放当前栈顶的EA。
①  正确
②  错误
【判断题】 CF和OF的值,和为74D4H;SF=0,ZF=0,CF=0,OF=0。
①  正确
②  错误
【判断题】 FLAGS称为标志寄存器,其中OF是溢出标志,SF是符号标志,ZF是零标志,CF是进位标志,当SF=0时,表示结果为正数,当ZF=1时,表示结果为0。
①  正确
②  错误
【简答题】 用来存放指令地址的寄存器是[填空1]。
【单选题】 用来存放即将执行的指令的偏移地址的寄存器是( )。
①  SP
②  IP
③  BP
④  CS
【判断题】 IP是指令指示器,它总是保存下一次将要从主存中取出指令的EA。
①  正确
②  错误
【判断题】 在CPU的标志寄存器中,其中SF是符号标志,ZF是零标志,当SF=1时,表示结果为负。
①  正确
②  错误
【简答题】 清除CF标志的指令为[填空1]。
随机题目
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误
【判断题】 作为儿童生活的数学,是一种完全形式化的数学。 ( )
①  正确
②  错误