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【单选题】【消耗次数:1】
确定分型面时,尽量使铸件全部或大部分放在同一砂箱中,其主要目的是()。
①
操作方便
②
保证铸件精度
③
利于铸件补缩
④
保证充型
参考答案:
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相关题目
【单选题】
控制铸件同时凝固的主要目的是()。
①
减少应力
②
防止夹砂
③
消除气孔
④
消除缩松
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【单选题】
铸件尺寸精度()
①
低
②
高
③
偏高
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【单选题】
确定铸件浇铸位置时应使铸件的大平面(),以免形成夹砂和夹渣等缺陷。
①
朝上
②
朝下
③
侧立
④
倾斜
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【单选题】
铸件上垂直于分型面的立壁均应有斜度。当立壁的表面为非加工面时,该斜度称为()
①
模锻斜度
②
起模斜度
③
拔模斜度
④
结构斜度
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【多选题】
图示圆锥齿轮铸件,齿面质量要求较高。材料HT350,小批生产。最佳浇注位置及分型面的方案是:()
①
方案Ⅰ
②
方案Ⅱ
③
方案Ⅲ
④
方案四
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【单选题】
铸件的缩孔常出现在铸件的()。
①
上部
②
最后凝固部位
③
底部
④
厚部
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【单选题】
下列铸件尺寸最高的是()
①
砂型铸造
②
金属型铸造
③
压力铸造
④
无法比较
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【单选题】
用"最小壁厚"指标限制铸件的壁厚,主要是因为壁厚过小的铸件易产生:()
①
变形与裂纹
②
缩孔和缩松
③
气孔
④
冷隔和浇不足
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【单选题】
顺序凝固和同时凝固均有各自的特点,为了保证铸件质量,通常顺序凝固适合()。
①
吸气倾向较大的铸造合金
②
变形和裂纹倾向较大的铸造合金
③
流动性差的铸造合金
④
缩孔倾向大的铸造合金
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【单选题】
固态收缩主要表现为铸件线尺寸的()
①
增大
②
减小
③
不变
④
增益
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随机题目
【单选题】
学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,( )是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
①
自然
②
教室
③
家庭
④
社会
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【判断题】
促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本追求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态。
①
正确
②
错误
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【判断题】
标准分用于表示目标达成程度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理既是一门科学,又是一门艺术。
①
正确
②
错误
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【判断题】
除本校教师外,任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理原理是依据管理原则提出的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教会学生创造性地学习是应试教育的追求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理目标即教育目标。
①
正确
②
错误
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