【单选题】【消耗次数:1】
确定分型面时,尽量使铸件全部或大部分放在同一砂箱中,其主要目的是()。
操作方便
保证铸件精度
利于铸件补缩
保证充型
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【单选题】 控制铸件同时凝固的主要目的是()。
①  减少应力
②  防止夹砂
③  消除气孔
④  消除缩松
【单选题】 铸件尺寸精度()
① 
② 
③  偏高
【单选题】 确定铸件浇铸位置时应使铸件的大平面(),以免形成夹砂和夹渣等缺陷。
①  朝上
②  朝下
③  侧立
④  倾斜
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①  模锻斜度
②  起模斜度
③  拔模斜度
④  结构斜度
【多选题】 图示圆锥齿轮铸件,齿面质量要求较高。材料HT350,小批生产。最佳浇注位置及分型面的方案是:()
①  方案Ⅰ
②  方案Ⅱ
③  方案Ⅲ
④  方案四
【单选题】 铸件的缩孔常出现在铸件的()。
①  上部
②  最后凝固部位
③  底部
④  厚部
【单选题】 下列铸件尺寸最高的是()
①  砂型铸造
②  金属型铸造
③  压力铸造
④  无法比较
【单选题】 用"最小壁厚"指标限制铸件的壁厚,主要是因为壁厚过小的铸件易产生:()
①  变形与裂纹
②  缩孔和缩松
③  气孔
④  冷隔和浇不足
【单选题】 顺序凝固和同时凝固均有各自的特点,为了保证铸件质量,通常顺序凝固适合()。
①  吸气倾向较大的铸造合金
②  变形和裂纹倾向较大的铸造合金
③  流动性差的铸造合金
④  缩孔倾向大的铸造合金
【单选题】 固态收缩主要表现为铸件线尺寸的()
①  增大
②  减小
③  不变
④  增益
随机题目
【单选题】 学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,( )是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
①  自然
②  教室
③  家庭
④  社会
【判断题】 促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本追求。
①  正确
②  错误
【判断题】 对素质教育的本质,除了从目的论上把握外,还需要进一步从方法论上把握。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师的流动,会导致学校发展处于一种不稳定状态。
①  正确
②  错误
【判断题】 标准分用于表示目标达成程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理既是一门科学,又是一门艺术。
①  正确
②  错误
【判断题】 除本校教师外,任何人不得在中小学的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理原理是依据管理原则提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教会学生创造性地学习是应试教育的追求。
①  正确
②  错误
【判断题】 管理目标即教育目标。
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②  错误