【单选题】【消耗次数:1】
当检查拼写功能指出在指定的字典中未找到某个单词时,可以选择处理该单词的方式是:
更改所指出的单词或在所有地方出现的该单
选择建议的单词以用于更改所指出的单词
将所指出的单词添加到您的 “个人字典”中
以上都正确
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相关题目
【判断题】 在正则表达式中,“\B”用于匹配单词边界,“\b”用于匹配非单词边界。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词,学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅的观点属于( )。
①  言语信息的学习
②  智力技能的学习
③  认知策略的学习
④  语义信息的学习
【多选题】 单词句有如下特点()。
①  与动作紧密结合
②  与情境相联系
③  词性不确定
④  词义指向不准确
【多选题】 学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①  谐音法
②  组织策略
③  形象联想
④  精加工策略
【单选题】 儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( )。
①  6个月—1岁
②  1岁—1.5岁
③  1.5岁—2岁
④  2岁—3岁
【单选题】 儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( )。
①  6个月-1岁
②  1岁-1.5岁
③  1.5岁-2岁
④  2岁-3岁
【判断题】 信息化的英文单词是Informatization。
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童说“单词句”的年龄大约在
①  半岁-1岁
②  1岁半-2岁半
③  2岁-2岁半
④  1岁-1岁半
【判断题】 在正则表达式中,定位符“^”和“$”用于描述单词的边界。
①  正确
②  错误
【多选题】 “word-spacing”属性用于设置元素文本单词之间的间隔,其取值可以为()。
①  normal
②  带有度量单位(如mm、cm、pt、px、em等)的正数
③  带有度量单位(如mm、cm、pt、px、em等)的正、负数
④  百分比
随机题目
【单选题】 散剂按组成药味多少来分类可分为( )。
①  分剂量散与不分剂量散
②  单散剂与复散剂
③  溶液散与煮散
④  吹散与内服散
【单选题】 下列哪项为包糖衣的工序( )。
①  粉衣层→隔离层→色糖衣层→糖衣层→打光
②  隔离层→粉衣层→糖衣层→色糖衣层→打光
③  粉衣层→隔离层→糖衣层→色糖衣层→打光
④  隔离层→粉衣层→色糖衣层→糖衣层→打光
【单选题】 反映难溶性固体药物吸收的体外指标是( )。
①  崩解时限
②  溶出度
③  硬度
④  含量
【单选题】 干法制粒的方法有( )。
①  一步制粒法
②  挤压制粒法
③  喷雾制粒法
④  强力挤压法
【多选题】 关于散剂的叙述正确的是( )。
①  散剂包装与贮存的重点是防潮
②  为防止吸潮,散剂生产环境的相对湿度应控制在药物的CRH值以下
③  为减少吸潮,应选择CRH大的辅料
④  粉体的吸湿性对控制散剂的质量有重要意义
【多选题】 关于片剂溶出的描述正确的是( )。
①  片剂崩解后,总表面积增加,药物的溶出量及溶出速度会大加快
②  采用药物微粉化,制备研磨混合物,制成固体分散物等方法均可改善药物的溶出度
③  难溶药物溶于与水混溶的溶剂后,再用硅胶等载体吸附,可加快其溶出速度
④  疏水性药物与大量水溶性辅料共同研磨制成混合物,可使药物与辅料粒径都可降低到很小,可使溶解速度大大加快
【多选题】 下列有关包糖衣过程叙述不正确的是( )。
①  包隔离衣层的目的为防止糖浆中的水分被片芯吸收,以滑石粉为包衣料
②  包粉衣层常用胶浆水包衣料,其可增加衣层厚度,掩盖片剂原有棱角
③  包糖衣主要分为包隔离层,包粉衣层,糖衣层,有色包衣层,打光这五步
④  打光是为了增加片剂的光泽和表面的疏水性,常用川蜡
【多选题】 关于片剂的描述哪些是正确的
①  外加崩解剂的片剂较内加崩解剂崩解速度快,而内外加法片剂的溶有出度较外加快
②  润滑剂按其作用可分为三类即助流剂,抗粘合剂和润滑剂,抗粘合剂主要降低颗粒对冲模的粘附性
③  十二烷基硫酸钠也用作片剂的崩解剂
④  糖衣片制备时常用蔗糖作为包衣材料,但粉衣总的主要材料为淀粉
【多选题】 剂量很小又对湿热很不稳定的药物可采取( )。
①  过筛制粒压片
②  空白颗粒压片
③  高速搅拌制粒压片
④  粉末直接压片
【多选题】 关于粘合剂的叙述错误的是( )。
①  淀粉浆的浓度不能大于15%
②  CMC~Na常用于可压性差的药物
③  HPC易溶于冷水
④  干HPMC可直接做粘合剂