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【单选题】【消耗次数:1】
下列对比实验中,( )是最简便的一种实验调查法的实验设计。
①
单一实验组前后对比实验
②
实验组与对照组对比实验
③
实验组与对照组前后对比实验
④
双实验组前后对比实验
参考答案:
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相关题目
【单选题】
实验组与对照组对比实验,必须注意实验组与对照组的( )。
①
动态性
②
综合性
③
可比性
④
同一性
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【判断题】
组间设计指采用控制组(对照组)与实验组,或多个实验组的设计方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
实验组是指非实验单位,它是与控制组作对照比较的,又称对照组
①
正确
②
错误
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【单选题】
既有实验组又有控制组或对照组的试点方法是()。
①
平行实验
②
连续实验
③
单盲实验
④
双盲实验
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【判断题】
事前事后对比实验方法的优点是实验组与控制组在同一时间内进行现场销售对比,不需要按时间顺序分为事前事后,这样可以排除由于实验时间不同而可能出现的外来变数影响。
①
正确
②
错误
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【判断题】
有控制组的事先事后对比实验的调查方法的优点是能够测算实验误差,从而有助于提高实验结果的准确性。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
实验法是通过实验对比来取得市场调查资料的一种方法。实验调查应用的范围较广,影响市场实验对象的不可控制因素少。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
经典实验设计指的是()。
①
单组前后测实验设计
②
两组前后测实验设计
③
两组无前测实验设计
④
多组前后测实验设计
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【判断题】
控制无关变量的对比组方法是按随机方式建立两个被试组(例如 ,实验组和对比组) ,除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
按实验控制程度,教育实验可以分为
①
前实验、准实验和真实验
②
确认性实验、探索性实验和验证性实验
③
因素型实验、反应型实验和函数型实验
④
单组实验、等组实验和轮组实验
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随机题目
【判断题】
对材料进行自我提问属于元认知策略。
①
正确
②
错误
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【多选题】
程序性知识的表征方式主要有( )
①
命题网络
②
产生式系统
③
图式
④
认知结构
⑤
产生式
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【多选题】
针对陈述性知识的学习策略主要有( )
①
认知策略
②
模式再认策略
③
精加工策略
④
动作步骤学习策略
⑤
组织策略
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【多选题】
心智技能的形成分为( )几个阶段。
①
原型定向
②
原型固化
③
原型操作
④
原型内化
⑤
操作整合
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【多选题】
练习曲线的规律是( )
①
开始进步快
②
中间有一个高原期
③
后期进步慢
④
总趋势是进步
⑤
有时出现暂时退步
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【多选题】
一个人对人、对事、对物的态度是( )
①
与生俱来的
②
在先天因素基础上形成的
③
遗传得来的
④
通过学习形成的
⑤
一种内部准备状态
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【多选题】
陈述性记忆处理陈述性知识,如对( )的记忆。
①
字词
②
人名
③
时间
④
观念
⑤
学习游泳
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【多选题】
资源管理策略包括( )
①
时间管理策略
②
努力管理策略
③
调节策略
④
监控策略
⑤
学业求助策略
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【多选题】
品德的心理结构包括( )
①
道德认知
②
道德情感
③
道德规范
④
道德意志
⑤
道德行为
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【多选题】
创造性思维的主要特征有( )
①
流畅性
②
认知性
③
变通性
④
序列性
⑤
品德的心理结构包括(ABDE)独创性
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