根据相互作用的观点，包括企业在内的组织冲突是弊大于利。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】一般来说，学校组织的冲突对学校的发展弊大于利。

① 正确

② 错误

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【单选题】带有过多( )色彩的广告在宣传效果是弊大于利，在教育功能上也不利于青少年身心健康。

① 严重性诉求

② 幽默诉求

③ 性诉求

④ USP式诉求

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【多选题】主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

⑤ 通过改造客观世界而支配主观世界的运行

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【多选题】主体与客体相互作用的过程包括以下环节

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【单选题】有关药物相互作用的表现形式不正确的是（）。

① 可出现两药或多药的协同作用

② 可出现两药或多药的拮抗作用

③ 可产生通常情况下不会出现的特殊作用

④ 不可能产生超出单独药物原有的药理作用

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【单选题】药物相互作用是指

① 两种以上药物所产生的物理学变化以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

② 两种或两种以上药物同时或先后应用时，由于药物之间的相互影响而引起的药物疗效改变或产生不良反应

③ 两种以上药物所产生的化学变化，以及在体内由这变化所造成的药理作用改变

④ 药物的体外物理学变化对在体内造成的药理作用改变

⑤ 药物的体外化学变化对在体内造成的药理作用改变

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【多选题】激素相互作用的形式有

① 协同作用

② 拮抗作用

③ 允许作用

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【多选题】儿童与文学作品相互作用的途径包括（）。

① 动手

② 动口

③ 动眼

④ 动耳

⑤ 动脑

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【判断题】有研究认为，婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段：客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。

① 正确

② 错误

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【多选题】 2．主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）

① 确定实践目的和实践方案

② 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

③ 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

④ 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【判断题】近代形而上学唯物主义把物质等同于物质的具体形态

① 正确

② 错误

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【判断题】意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像

① 正确

② 错误

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【单选题】设想没有运动的物质的观点是

① 客观唯心主义

② 主观唯心主义

③ 不可知论

④ 形而上学

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【单选题】意识的本质是

① 人脑的分泌物

② 人与生俱来的特性

③ 人脑的机能和对客观世界的主观映像

④ 观念的综合

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【单选题】在客观规律面前，人的主观能动性表现在

① 人可以改变规律

② 人可以创造规律

③ 人可以消灭规律

④ 人可以认识和利用规律

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【单选题】对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明

① 意识是主体的自由创造

② 意识不受客体影响

③ 意识受主体状况的影响

④ 意识的内容是主观的

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【多选题】下列选项中属于唯心主义观点的有

① 有无相生，难易相成

② 心外无物，心外无理

③ 未有天地之先，毕竟是先有理

④ 存在就是被感知

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【多选题】 “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一说法

① 是指意识是对客观存在的反映

② 是唯心主义的

③ 是对意识来源的一种正确解释

④ 是辩证唯物主义的

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【判断题】相对静止是物质运动在一定条件下的稳定状态

① 正确

② 错误

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【判断题】实践是使自然界与人类社会统一起来的现实基础

① 正确

② 错误

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