按照参与培训活动的主体对评估内容进行划分的内容有哪些？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 管理者评估

② 受训者评估

③ 培训者评估

④ 培训组织评估

⑤ 组织培训效率评估

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【判断题】组织培训效果评估结果首先要向受训者反馈。

① 正确

② 错误

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【判断题】组织培训效果评估结果最后应向高层管理者反馈。

① 正确

② 错误

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【单选题】 <p>在培训效果的层次体系中，行为评估的评估内容是（）</p>

① 受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

② 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

③ 受训者取得的生产经营或技能管理方面的业绩

④ 受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

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【单选题】评估是了解培训过程和培训效果的重要手段。关于评估的概念及内容，说法不正确的是（）。

① 评估就是审查

② 评估就是衡量学习对业务、团队和学员的价值

③ 评估学习内容是评估的重要方面之一

④ 评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用

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【单选题】评估是了解培训过程和培训效果的重要手段。关于评估的概念及内容，说法不正确的是（）。

① 评估就是审查

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④ 评估要解决的问题是:学习对哪些方面会产生作用

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【多选题】以下哪项不属于培训效果评估分类内容？

① 正式评估和非正式评估

② 建设性评估和总结性评估

③ 经济效益评估和社会效益评估

④ 培训前期评估、培训中期评估、培训后期评估

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【单选题】以下哪项是培训效果评估的首位考虑内容？

① 经济效益评估

② 社会效益评估

③ 能力评估

④ 可行性评估

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【单选题】培训效果的评估工具不包括（）。

① 问卷调查

② 360度评估

③ 抽样调查

④ 访谈法

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【单选题】培训有效性评估模型不包括

① 反应评估

② 学习评估

③ 行为评估

④ 过程评估

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【多选题】在培训评估中，培训收益主要包含（）。

① 成本的降低

② 事故的减少

③ 利润的增长

④ 服务质量的提高

⑤ 离职率的下降

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随机题目

【单选题】（）作为一种新的心理表征方式，促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。

① 情绪

② 语言

③ 自我评价

④ 交往能力

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【单选题】（）左右，幼儿开始使用疑问句。

① 2岁

② 3岁

③ 4岁

④ 5岁

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【单选题】掌握语言后，幼儿可以通过（）理解和想象，获得自己直接经验以外的认识。

① 想象

② 与他人交流

③ 参与活动

④ 自造概念

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【判断题】 “笼统性”表现在儿童1-2岁时对词义过度扩充，常常用一个词代表多种对象。

① 正确

② 错误

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【判断题】口头造句是培养学前儿童说话完整的简单形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言发展对学前儿童性格形成和发展没有促进作用。

① 正确

② 错误

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【多选题】开展听说游戏活动可以培养儿童正确的（）。

① 言语交往能力

② 发音能力

③ 听觉注意

④ 提高辨音能力

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【多选题】语言发展对认知发展的作用有（）。

① 加深和巩固儿童初步形成的概念

② 指导和参与认知加工过程

③ 促进创新性思维发展

④ 辨别事物的异同点

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【单选题】教儿童正确发音包括声母、韵母和（）三方面教育内容。

① 音高

② 声调

③ 词汇

④ 句型

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【单选题】完整句又可分为简单句和复合句、（）、无修饰句和修饰句。

① 陈述句和非陈述句

② 疑问句和感叹句

③ 复杂句和简单句

④ 单词句和简单句

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