学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。

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相关题目

【判断题】学习动机与学习效果成正比，学习动机越强，学习效果越好。

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【多选题】学习动机与学习效果的关系是（）。

① 学习动机越强，学习的效果越好

② 在比较容易的学习活动中，学习效率随动机提高而上升

③ 难度大的学习任务比难度小的学习任务的最佳动机水平低

④ 人在中等动机强度下学习效率最高

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【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机越高，学习效果越好。

① 正确

② 错误

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【单选题】当学习动机处于( )水平，学习效果较好。

① 高

② 低

③ 中等

④ 任何

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【判断题】既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强，学习效果就会越好。

① 正确

② 错误

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【判断题】学习动机过强会引发学习困难。

① 正确

② 错误

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【单选题】学习者为了提高学习效果效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

① 学习计划

② 学习方法

③ 学习规律

④ 学习策略

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随机题目

【单选题】肠伤寒的病理变化不包括

① 充血水肿期

② 溃疡期

③ 坏死期

④ 瘢痕期

⑤ 愈合期

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【单选题】以下细胞不是来源于单核巨噬细胞转化的细胞是的是

① 伤寒细胞

② 类上皮细胞

③ Langhans巨细胞

④ 风湿细胞

⑤ 嗜酸性粒细胞

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【单选题】艾滋病机会性感染的特点是

① 单一病原体感染

② 单一器官受累

③ 感染易于控制

④ 多病原、多器官、多系统受累

⑤ 炎症反应典型

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【单选题】病变特征属于急性假膜性炎的是

① 伤寒

② 菌痢

③ 结核病

④ 阿米巴病

⑤ 血吸虫病

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【单选题】不符合伤寒的临床表现的是

① 持续高热

② 肝脾肿大

③ 外周血白细胞计数增高

④ 皮肤玫瑰疹

⑤ 相对缓脉

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【单选题】艾滋病时，HIV主要侵犯下列哪种细胞

① CD4+T细胞

② CD8+T细咆

③ B淋巴细胞

④ 中性粒细胞

⑤ 巨噬细胞

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【单选题】不符合继发性肺结核病变特点的是

① 病变多从肺尖部开始

② 常为新旧病变交杂

③ 主要通过淋巴道蔓延

④ 全身粟粒性结核病极少见

⑤ 以增生性病变为主

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【单选题】关于艾滋病的描述错误的是

① 又称获得性免疫缺陷综合征，由HPV感染引起

② 性接触传染最为常见

③ 礼节性拥抱和共餐不会传染

④ 常伴有混合性机会感染

⑤ 并发肿瘤最常见是Kaposi肉瘤和非霍奇金恶性淋巴瘤

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【单选题】肠阿米巴病溃疡的特点是

① 环形溃疡

② 烧瓶状溃疡

③ 火山口状溃疡

④ 与肠的长轴平行的椭圆形溃疡

⑤ 大小不等、形态不一的浅溃疡

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【单选题】易发生肠粘连、肠腔狭窄的疾病是

① 结核病

② 阿米巴病

③ 菌痢

④ 伤寒

⑤ 血吸虫病

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