通过向法院提交（）提起经济诉讼，是当事人运用法律赋予自己的权利的一种行为。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 起诉状

② 答辩状

③ 上诉状

④ 申诉状

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【单选题】当事人运用法律赋予自己的权利提起经济诉讼可以向法院提交（）

① 起诉状

② 答辩状

③ 上诉状

④ 申诉状

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【判断题】答辩状是被告针对原告的起诉状，或被上诉人针对上诉人的上诉状进行答复和辩解的诉讼文书。

① 正确

② 错误

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【单选题】民事诉讼的被告或被上诉人根据民事起诉状或民事上诉状的内容，针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复，并依据事实与理由进行辩驳的法律文书是（）

① 民事起诉状

② 民事答辩状

③ 民事上诉状

④ 民事自诉状

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【判断题】提起附带民事诉讼应当提交附带民事起诉状。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】民事、行政上诉状，必须是民事、行政诉讼当事人及其法定代理人提起，别人无权提起。

① 正确

② 错误

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【判断题】上诉状只包括两种类型，分别是行政上诉状和刑事上诉状。

① 正确

② 错误

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【判断题】经济纠纷起诉状的标题由起诉人＋经济纠纷起诉状构成。

① 正确

② 错误

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【单选题】行政诉讼过程中，被告应当在收到起诉状副本之日起（　　）内向人民法院提交作出行政行为的有关材料，并提出答辩状。

① 3日

② 5日

③ 7日

④ 15日

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【判断题】起诉状的当事人可以是公民、法人和其他组织。

① 正确

② 错误

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【多选题】起诉状包括（）几种类型。

① 民事起诉状

② 行政起诉状

③ 刑事起诉状

④ 经济起诉状

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随机题目

【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德

② 帕里斯

③ 斯金纳

④ 兰德

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【单选题】首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是

① 福禄贝尔

② 奥苏贝尔

③ 裴斯泰洛齐

④ 拉特克

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【单选题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ .隐性课程

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【单选题】重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程，具有这一基本特征的建构主义教学模式是

① 情境教学

② 支架式教学

③ 随机访问教学

④ 协作教学

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【单选题】在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态进行的评价是

① 总结性评价

② 形成性评价

③ 诊断性评价

④ 内在评价

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

③ 马斯洛

④ 奥苏伯尔

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【单选题】认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学，所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是

① 要素课程说

② 泛智课程说

③ 赫尔巴特主义课程论

④ 功利主义课程论

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【单选题】教师在课堂上通过讲解，示范等提示活动来教授课程内容，这种类型的教学方法是

① 提示型教学方法

② 共同解决问题型教学方法

③ 传授型教学方法

④ 自主型教学方法

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【单选题】以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程

② 经验课程

③ 融合课程

④ 广域课程

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【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是

① 普遍性目标

② 行为目标

③ 生成性目标

④ 表现性目标

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