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【判断题】【消耗次数:1】
会议记录和会议纪要都是对会议情况的记载,两者并没有什么区别。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
会议记录与会议纪要的区别在于( ) 。
①
写作时间不同
②
作用不同
③
写法不同
④
写作主体不同
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【判断题】
会议纪要有法定效力,会议记录则有文献作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
会议记录是归纳整理会议纪要以及部署工作的原始依据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
会议纪要适用于记载和传达会议主要情况和议定事项。
①
正确
②
错误
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【判断题】
演讲稿与一般文章相比,并没有什么区别。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于会议纪要的说法中,错误的是( )
①
会议纪要可采用第一人称写法,如“我们认为”“我们希望”之类。
②
会议纪要是根据会议记录、会议文件或其他会议资料综合整理而成的。
③
会议纪要的成文日期可写在标题之下或正文之后。
④
会议纪要可不写主送机关,只需抄送与会机关和其他需知晓会议情况的机关。
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【单选题】
会议纪要的内容要( )
①
符合会议实际
②
增添一些有说服力的数据
③
保持会议记录原貌
④
改动一些提法
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【判断题】
“言语”就是“语言”,两者只是名称不同,实质上没有什么区别。
①
正确
②
错误
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【判断题】
纪要又称做会议纪要。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据会议记录的简略程度和形式,常见的会议记录可分为:( )
①
详细式会议记录
②
摘要式会议记录
③
通篇式会议记录
④
A和B
⑤
B和C
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随机题目
【单选题】
学生从具体的例子出发,通过操作实验、分析、推理,发现一般结论。这是数学命题学习的哪种方式( ).
①
数学命题接受学习
②
数学命题探索学习
③
数学命题发现学习
④
数学命题解决学习
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【判断题】
中学数学教学研究是以中学数学学习为对象的特殊认识活动,它是运用科学研究方法.
①
正确
②
错误
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【判断题】
合作学习的形式是重要的,但不能缺乏实质的合作.
①
正确
②
错误
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【判断题】
有效的数学学习活动必须仅依赖模仿与记忆.
①
正确
②
错误
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【单选题】
国外学者将探究学习分为6种基本类型,下列哪项不属于这6种基本类型( ).
①
工程性设计
②
逻辑推理任务
③
技术性设计
④
学习计划设计
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【单选题】
提出平行线的本质属性假设是:在同一个平面内、两条直线间的距离处处相等、两条直线不相交。这是属于数学概念形成的哪个阶段?( ).
①
抽象本质属性
②
观察实例
③
分析共同属性
④
确认本质属性
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【单选题】
数学命题发现学习的过程大致有几个环节( ).
①
3
②
4
③
5
④
6
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【判断题】
合作学习是相对于个体的学习、独自的学习而言的,它是一种学习的组织形式.
①
正确
②
错误
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【判断题】
理解是教育的前提。在教学中,教师要了解学生的内心世界,体会他们的切身感受,理解他们的处境.
①
正确
②
错误
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【判断题】
自主学习就是“自我向导”、“自我激励”、“自我调整”的学习.
①
正确
②
错误
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