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【单选题】【消耗次数:1】
不满10周岁的未成年人以及不能辨认自己行为的精神病人,我国法律规定称为 ( )。
①
限制行为能力人
②
无行为能力人
③
有行为能力人
④
法人
参考答案:
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相关题目
【判断题】
不满8周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人是无行为能力人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
*不满8周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人是无行为能力人。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
无民事行为能力人指的是不满( )的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人
①
10周岁
②
8周岁
③
9周岁
④
12周岁
查看完整题目与答案
【单选题】
无民事行为能力人指的是不满( )的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人
①
10周岁
②
8周岁
③
9周岁
④
12周岁
查看完整题目与答案
【判断题】
限制民事行为能力人是指16 周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()以上的未成年人是限制民事行为能力人。
①
10周岁
②
14周岁
③
18周岁
④
5周岁
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【单选题】
()以上的未成年人是限制民事行为能力人。
①
8周岁
②
14周岁
③
18周岁
④
5周岁
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【判断题】
依我国法律,无行为能力人和限制行为能力人不能成为财产所有权的主体。
①
正确
②
错误
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【单选题】
不能完全辨认自己行为能力的精神病人是( )。
①
无民事行为能力人
②
限制民事行为能力人
③
完全民事行为能力人
④
可视为完全民事行为能力人
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【判断题】
6周岁的儿童是限制民事行为能力人。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①
模仿
②
朗读
③
听
④
抄写
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【单选题】
英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①
意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②
理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③
意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④
理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
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【单选题】
( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
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【多选题】
读的教学原则包括( )
①
听说结合
②
音形结合拼读单词
③
听读结合
④
图文并茂
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【多选题】
教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①
学期教学进度计划
②
课题计划
③
课时计划
④
教学培养计划
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【多选题】
儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①
具体性
②
直观性
③
灵活性
④
实践性
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【多选题】
学习风格也称认知风格,它包括( )
①
听觉型
②
视觉型
③
动觉型
④
触觉型
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【多选题】
构成语言的三要素是( )
①
语音
②
句子
③
词汇
④
语法
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【判断题】
外语学习过程中的“负迁移”现象在外语学习的初期尤为明显。(
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学低年级学生的学习的弱势包括:理解力差,注意力时间短。
①
正确
②
错误
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