在事业部制组织结构中，各事业部之上的公司总部机构，主要致力于（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 研究制定重大方针、政策和战略性计划

② 日常经营活动

③ 协调部门间的关系

④ 信息交流

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【单选题】事业部制组织结构主要适合于（）

① 实行多样化经营的大型企业

② 纵向一体化相关度很高的企业

③ 高科技企业

④ 规模较小的企业

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【单选题】事业部制组织分为三层：公司本部、（）和工厂。

① 利润中心

② 投资中心

③ 成本中心

④ 事业部

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【多选题】事业部制的组织结构特点是（）

① 集中决策

② 分散经营

③ 初始决策与改善决策

④ 生产决策和营销决策

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【单选题】事业部制的组织结构特点是（）

① 集中决策，分散经营

② 经验决策与科学决策

③ 初始决策与改善决策

④ 生产决策和营销决策

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【多选题】事业部制组织的缺点有：（）。

① 信息不对称

② 规模庞大

③ 横向协调困难

④ 管理成本高

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【单选题】事业部制的主要不足在于()

① 不利于调动下层的积极性

② 不利于灵活调整经营策略

③ 易造成事业部之间无效的内部竞争

④ 不利于企业的发展壮大

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【单选题】事业部制的主要不足在于：

① 不利于调动下层的积极性

② 不利于灵活调整经营策略

③ 不利于事业部之间的团结协作

④ 不利于企业发展壮大

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【单选题】事业部制的主要不足在于（）。

① 不利于调动下层的积极性

② 不利于灵活调整经营策略

③ 易造成事业部之间无效的内部竞争

④ 不利于企业发展壮大

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【单选题】超事业部制又称（）。

① 单行线制

② 多行线制

③ 群行线制

④ 执行部制

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【多选题】事业部制的优点有（）

① 有利于最高管理层摆脱日常管理事务

② 充分发挥部门管理的积极性

③ 有利于提高公司的整体效率

④ 便于培训管理人才

⑤ 机构简化，管理费用低

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【单选题】学前儿童对词义的理解有两个突出的特点：一是笼统，二是（）

① 具体

② 特化

③ 窄化

④ 异化

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【判断题】在儿童一岁半以后，教师要提醒家长尽量少用和不用“儿语”。

① 正确

② 错误

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【判断题】语言是社会交往的基础，交往能力的提高有利于儿童形成与成人、同伴之间的亲密关系，获得积极的情感体验，情绪情感得到健康发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】词汇量也是儿童智力发展的标志之一。

① 正确

② 错误

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【多选题】语音教育的方法有（）。

① 在日常生活中练习发音

② 开展听说游戏活动

③ 练习儿歌和绕口令

④ 教师示范和讲解

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【多选题】如何正确指导学前儿童理解词义（）？

① 让词和词所反映的事物同时出现

② 借助多种媒体为学前儿童提供词汇的直观信息

③ 引导儿童联系上下文理解词义

④ 结合已有经验理解词义

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【单选题】（）作为一种新的心理表征方式，促进了学前儿童自我概念的形成和自我意识的萌芽。

① 情绪

② 语言

③ 自我评价

④ 交往能力

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【单选题】（）左右，幼儿开始使用疑问句。

① 2岁

② 3岁

③ 4岁

④ 5岁

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【单选题】掌握语言后，幼儿可以通过（）理解和想象，获得自己直接经验以外的认识。

① 想象

② 与他人交流

③ 参与活动

④ 自造概念

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【判断题】 “笼统性”表现在儿童1-2岁时对词义过度扩充，常常用一个词代表多种对象。

① 正确

② 错误

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