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【判断题】【消耗次数:1】
法通过规定人们的权利和义务,以权利和义务为机制,影响人们的行为动机,指引人们的行为,调整社会关系。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
法通过规定人们的权利和义务,以权利和义务为机制,影响人们的行为动机,指引人们的行为,调整社会关系。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
权利和义务问题是人们经常遇到的现实问题,权利和义务关系也是社会关系的( )。
①
中心问题
②
前提要求
③
基础部分
④
核心部分
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【单选题】
法律在调整人们行为的过程中所形成的权利义务关系即为( )。
①
法律事实
②
法律体系
③
法的要素
④
法律关系
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【判断题】
根据权利和义务对人们的效力范围,可划分为一般权利和义务与特殊权利和义务。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力。
①
道德的认识功能功能
②
道德的规范功能
③
道德的调节功能
④
道德的导向
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【单选题】
法是调整社会关系的行为规范,关于此句话的理解,下列表述错误的是()。
①
政府的命令与法院的判决也是调整社会关系的行为规范,也是法
②
法所调节的对象不是特定的,故具有一般性
③
法之所以是一种行为规范,是因为可以指引人们的行为,故具有规范性
④
法是可以反复适用的,并无时间的限制
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【多选题】
法是调整社会关系的行为规范,关于此句话的理解,下列表述错误的有()。
①
政府的命令与法院的判决也是调整社会关系的行为规范,也是法
②
法所调节的对象不是特定的,故具有一般性
③
法之所以是一种行为规范,是因为可以指引人们的行为,故具有规范性
④
法是可以反复适用的,并无时间的限制
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【多选题】
以下行为同属于权利行为和义务行为的有( )。
①
从事劳动工作
②
接受教育
③
结婚
④
继承财产
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【单选题】
法律关系主体能够通过自己的行为实际取得权利和履行义务的能力称为( )。
①
行为能力
②
法律事实
③
权利能力
④
法律关系的内容
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【单选题】
以规定主体的权利和义务关系或职权和职责关系为主要内容的法是()。
①
实体法
②
程序法
③
公法
④
一般法
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随机题目
【单选题】
在与下列哪种类型的家长进行沟通时应引导家长积极的眼光看待事物( )
①
攀比好强
②
敏感多疑
③
包办代替
④
护短
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【单选题】
作为幼儿教师,家长与你的看法不同时,你应该说( )
①
您的心情我能理解,您看这样如何......
②
您这种认识绝对是错误的
③
请相信我们,我们是专业的
④
别的家长也不会认同您的观点
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的?是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【单选题】
哪一项不是回绝家长时应注意的技巧( )。
①
直接拒绝
②
阐明某种不合理要求对孩子的影响
③
承诺让幼儿在一段时间内养成良好的习惯
④
敬请家长配合,促进孩子健康发展
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【单选题】
下列哪些做法是正确的( )
①
详细描述孩子在幼儿园所做事情的经过并认真评论
②
以专业的眼光向家长提出要求清单
③
开门见山的提出问题,不浪费家长的时间
④
通过幼儿活动的具体事例来沟通
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【单选题】
( )是为了维护面子和自尊
①
过度表扬幼儿
②
包办代替
③
护短
④
攀比好强
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【单选题】
在与崇尚自由的家长进行沟通时不应该如何做( )
①
引导家长相互尊重彼此的文化传统
②
避免与家长在抽象观念上争论
③
指导家长与幼儿建立起的权威型的亲子关系
④
告诉家长让幼儿随心所欲
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【单选题】
与攀比好强的家长正确沟通的策略是( )。
①
让家长将自己的愿望寄托在孩子身上
②
引导家长的平常心对待幼儿
③
让幼儿承担起家长心里是很多政府
④
家长对孩子要有高期望
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【单选题】
下列用语错误的是( )
①
我们一起商量看看怎么做可以帮到他,希望他改掉这个小缺点
②
谢谢您的理解,这是我们应该做的
③
这是规定不允许的,我们不可能做到
④
我们一定认真考虑您的意见
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【单选题】
幼儿教师在与家长交流前,要明确交流的( )。
①
语言
②
方式
③
目的
④
内容
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