【单选题】【消耗次数:1】
关于双香豆素的叙述,下列哪项是错误的
口服有效
对已合成的凝血因子无对抗作用,故起效慢
抗凝作用持久,停药后尚可维持数天
体内、体外均有抗凝作用
应用剂量按凝血酶原时间个体化
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 肝素体内、体外均有抗凝作用,而双香豆素体外无效。
①  正确
②  错误
【单选题】 体内、体外均有抗凝作用的药物是
①  双香豆素
②  华法林
③  双嘧达莫
④  噻氯匹定
⑤  肝素
【单选题】 抗凝作用慢而持久的药物是
①  肝素
②  双香豆素
③  华法林
④  新抗凝
⑤  前列环素
【判断题】 氨甲苯酸通过对抗纤溶酶原激活因子的作用而发挥抗凝作用。
①  正确
②  错误
【单选题】 体内外均有抗凝作用的药物是( )
①  aspirin
②  heparin
③  warfarin
④  链激酶
⑤  维生素 K
【单选题】 香豆素类的抗凝机制为( )
①  对抗维生素K参与某些凝血因子的合成
②  对抗维生素B参与凝血过程
③  阻断外源性凝血机制
④  阻断内源性凝血机制
⑤  激活和强化抗凝血酶Ⅲ
【单选题】 某病人应用双香豆素治疗血栓栓塞性疾病,后因失眠加用苯巴比妥,结果病人的凝血酶原时间比未加苯巴比妥时缩短,这是因为:
①  苯巴比妥对抗双香豆素的作用
②  苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
③  苯巴比妥抑制凝血酶
④  病人对双香豆素产生了耐药性
⑤  苯巴比妥抗血小板聚集
【单选题】 王某,男,48岁,应用双香豆素治疗血栓栓塞性疾病,后因失眠加用苯巴比妥,结果病人的凝血酶原时间比未加苯巴比妥时缩短,这是因为
①  苯巴比妥对抗双香豆素的作用
②  苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
③  苯巴比妥抑制凝血酶
④  病人对双香豆素产生了耐药性
⑤  苯巴比妥抗血小板聚集
【单选题】 用双香豆素治疗血栓,加用苯巴比妥后抗凝血作用减弱是因为
①  苯巴比妥促进血小板聚集
②  苯巴比妥抑制凝血酶
③  苯巴比妥对抗双香豆素的作用
④  苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
【单选题】 确定香豆素类抗凝效果的最好方法是测定
①  出血时间
②  凝血酶原时间
③  凝血酶时间
④  凝血时间
⑤  止血时间
随机题目
【判断题】 儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发展
①  正确
②  错误
【单选题】 不同年龄的幼儿,在能力上相差很大,而不同类型的绘画使用的工具也不同,因此要根据幼儿的能力选择合适的绘画种类,才能收到预期的效果。如低年龄段的幼儿宜用硬笔,不宜用( )。
①  油画棒
②  蜡笔
③  毛笔
【单选题】 ( )也认为通过图画教育,可以“美备欢乐”。
①  梁启超
②  康有为
③  蔡元培
【单选题】 ( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上,开始接触工具。
①  A,2一3岁
②  3一4岁
③  4一5岁
【单选题】 《画架绘画与儿童人格》的作者是(?? )
①  加登纳   
②  艾修勒和哈特薇克  
③  里德    
④  阿恩海姆
【单选题】 “能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的()
①  审美情感目标
②  审美创造目标
③  审美认知目标
④  审美表现目标
【单选题】 “观察和感受自然万物的生命形象,体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美表现目标
【判断题】 “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 “避免功利化教育取向,实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。
①  正确
②  错误