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【判断题】【消耗次数:1】
在混合模式项目公司应当在确认建造服务收入的同时确认一项金融资产和一项有限使用寿命的无形资产,因此应当将建造服务对价分拆成两部分,这里的拆分原则是先确定金融资产的价值,再以对价总额减去金融资产价值得到无形资产价值。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
企业将一项以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产重分类为以摊余成本计量的金融资产的,所确认的新账面价值为( )。
①
该金融资产在重分类日的公允价值
②
该金融资产在重分类日的账面价值
③
该金融资产在重分类日的账面余额
④
该金融资产在重分类日的摊余成本
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【多选题】
金融资产的一部分满足下列条件之一的,企业应当将终止确认的规定适用于该金融资产部分,除此之外,企业应当将终止确认的规定适用于该金融资产整体:( )。
①
该金融资产部分仅包括金融资产所产生的特定可辨认现金流量
②
该金融资产部分仅包括与该金融资产所产生的全部现金流量完全成比例的现金流量部分
③
该金融资产部分仅包括与该金融资产所产生的特定可辨认现金流量完全成比例的现金流量部分
④
以上均正确
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【判断题】
如果合同中规定了按固定价格移交,则在项目初始确认建造服务对价时,将该移交对价的现金流量考虑在内,即初始确认进行折现计入金融资产,期满移交时冲减金融资产公允价值。( )
①
对
②
错
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【多选题】
应当终止确认被转移金融资产的常见情形有:( )。
①
企业无条件出售金融资产
②
企业出售金融资产,同时约定按回购日该金融资产的公允价值回购
③
企业出售金融资产,同时与转入方签订看跌期权合同(即转入方有权将该金融资产返售给企业)或看涨期权合同(即转出方有权回购该金融资产),且根据合同条款判断,该看跌期权或看涨期权为一项重大价外期权(即期权合约的条款设计,使得金融资产的转入方或转出方极小可能会行权)
④
以上均正确
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【单选题】
以下不应当被终止确认的金融资产是( )。
①
企业有条件出售金融资产
②
企业出售金融资产,同时约定按回购日该金融资产的公允价值回购
③
企业出售金融资产,同时与转入方签订看跌期权合同(即转入方有权将该金融资产返售给企业)或看涨期权合同(即转出方有权回购该金融资产),且根据合同条款判断,该看跌期权或看涨期权为一项重大价外期权(即期权合约的条款设计,使得金融资产的转入方或转出方极小可能会行权)
④
应收账款保理(如转让给银行)
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【判断题】
《金融资产转移准则》是为了规范金融资产(包括单项或一组类似金融资产)转移和终止确认的会计处理。( )
①
对
②
错
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【判断题】
企业在初始确认时将某项金融资产分类为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产后,如果管理金融资产的业务模式发生了改变,可以重分类为其他类金融资产。
①
正确
②
错误
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【单选题】
非同一控制下以一项交易性金融资产进行控股合并,购买日该项交易性金融资产的公允价值与账面价值的差额计入( )。
①
营业外收支
②
投资收益
③
商誉
④
资本公积
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【判断题】
建设阶段结束时,如果合同约定项目公司从授予方(政府)取得货币或其他资产的,根据确定取得的货币金额或资产的公允价值,确认为金融资产;其余部分确认为无形资产。( )
①
对
②
错
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【判断题】
金融资产继续确认,是指企业将之前确认的金融资产从其资产负债表中予以转出。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
在创设室内游戏场地时要注意( )布局
①
互补性
②
开放性
③
游戏性
④
儿童化
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【单选题】
下面哪项内容不是室内游戏环境的标志( )
①
实物标志
②
角色标志
③
图片标志
④
颜色标志
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【单选题】
小班以平行游戏为主,提供的物品种类要少,数量要多,最好每人一份,这体现活动区材料投放的( )原则
①
目的性
②
丰富性
③
适宜性
④
层次性
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【单选题】
( )的孩子需要提供的玩具数量多,种类少的成型玩具
①
托班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
为幼儿提供的自己玩耍操作的玩具材料不应该( )
①
材料是活动的
②
材料可以一物多玩
③
材料是实用的
④
材料是现成的
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【单选题】
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出( )是幼儿园的基本活动
①
游戏
②
生活
③
教学
④
运动
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【单选题】
教师指导游戏的基本观点之一:要根据幼儿的( )选择和指导幼儿
①
年龄特点
②
心理发展
③
身心特点
④
身体机能
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【单选题】
教师指导游戏的基本观点之一:针对不同的( )进行指导
①
游戏形式
②
游戏类型
③
游戏风格
④
游戏种类
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【单选题】
教师指导游戏的流程是( )
①
创设环境-观察-参与介入-讨论建构
②
创设环境-参与介入-观察-讨论建构
③
讨论建构-参与介入-观察-创设环境
④
观察-创设环境-参与介入-讨论建构
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【单选题】
下面哪一项不是介入游戏的语言类型( )
①
询问式语言
②
建议式语言
③
鼓励式语言
④
批评式语言
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