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【判断题】【消耗次数:1】
我们可以将形成公司战略方法归结为两类:理性方法和应急方法。( )
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
一般全面质量管理方法可以归结为“四全一多样”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
改革开放以来,我们党的理论和实践都可以归结为坚持和发展( )
①
中国特色社会主义
②
科学社会主义
③
社会主义
④
中国特色社会主义理论体系
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【单选题】
情绪的要素可以归结为哪几个方面( )
①
高兴、快乐
②
痛苦、悲哀
③
惊讶、兴奋
④
外在的情绪表现
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【多选题】
进针的方法分为哪两类()
①
A.提捏进针法
②
B.单手进针法
③
C.双手进针法
④
D.平铺进针法
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【多选题】
农业对发展中国家经济发展的贡献可以归结为:
①
产品
②
市场
③
要素
④
外汇
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【单选题】
幼儿不适当行为产生的原因主要可以归结为儿童本身和( )两个方面。
①
外部环境
②
家长素质
③
教育方式
④
幼儿性格
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【单选题】
从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和( )两类。
①
发现学习
②
知识学习
③
技能学习
④
问题解决学习
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【单选题】
焊缝连接计算方法分为两类,它们是()。
①
手工焊缝和自动焊缝
②
仰焊缝和俯焊缝
③
对接焊缝和角焊缝
④
连接焊缝和断续焊缝
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【单选题】
读图的基本方法可概括为两类,分别为( )。
①
计算归结和线面分析
②
归纳分析和验算分析
③
形体分析和计算归结
④
形体分析和线面分析
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【单选题】
如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①
自学
②
自主
③
讨论
④
合作
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随机题目
【多选题】
辩证唯物主义认为,认识是()
①
主体对各种认识要素的建构
②
主体对客体的能动的反映
③
主体对客体信息的选择
④
主体对客体信息的加工
⑤
主体与客体的统一
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【多选题】
二战后垄断资本主义国家出现了一些新变化,主要有()
①
发生了新的科技革命
②
国家垄断资本主义进一步发展为国际垄断资本主义
③
开始向社会主义迈进
④
经济结构出现了新变化
⑤
阶级结构出现了新变化
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【多选题】
马克思说:“社会生活在本质上是实践的。”这一命题的主要含义是()
①
实践是社会历史的客体
②
实践是社会历史的主体
③
实践是社会关系形成的基础
④
实践形成了社会生活的基本领域
⑤
实践构成了社会发展的动力
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【多选题】
恩格斯说:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”这段话所包含的辩证法观点有()
①
联系是客观世界的本性
②
一切事物都处于相互联系之中
③
世界是一个相互联系的统一整体
④
联系既是普遍的又是复杂多样的
⑤
联系的本质存在于人们的思维之中
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【单选题】
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
①
归纳与演绎
②
分析与综合
③
抽象到具体
④
实践到认识
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【单选题】
在内容和形式的矛盾运动中,()
①
内容是相对稳定的,形式是活跃易变的
②
内容是活跃易变的,形式是相对稳定的
③
内容和形式都是处在不停的显著运动状况
④
内容的变化总是落后于形式的变化
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【单选题】
《坛经》“时有风吹幡动,----僧曰风动,---僧曰幡动,议论不已。惠能进曰:不是风动,不是幡动,仁者心动”。惠能关于运动的观点是()
①
运动是物质之根本属性
②
运动与物质不可分
③
精神运动是物质运动的一种形式
④
精神是运动的主体
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【单选题】
对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分()的标准
①
唯物主义和唯心主义
②
反映论和先验论
③
可知论和不可知论
④
唯物史观和唯心史观
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【单选题】
科学社会主义问世的标志是()
①
《共产党宣言》的发表
②
《资本论》的出版
③
唯物史观的形成
④
私有制的消失
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()
①
事物是客观存在的
②
事物是普遍联系的
③
事物是变化发展的
④
矛盾是事物发展的动力
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