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【判断题】【消耗次数:1】
政府会计主体应当根据实际情况采用先进先出法、加权平均法或者个别计价法确定发出存货的实际成本。计价方法一经确定,不得随意变更。( )
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
存货在发出时,应当根据实际情况采用先进先出法、加权平均法或者个别计价法确定发出存货的计划成本。计价方法一经确定,不得随意变更。( )
①
对
②
错
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【判断题】
存货在发出时,应当根据实际情况采用先进先出法、加权平均法或者个别计价法确定发出存货的实际成本。计价方法确定后,可依据单位实际情况,随意进行变更。
①
正确
②
错误
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【判断题】
批发零售企业可以根据实物流转方式、管理要求、实物性质等实际情况,采用先进先出法、加权平均法、个别计价法、毛利率法等方法结转产品成本。( )
①
对
②
错
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【单选题】
存货发出时,应当根据实际情况选择适当的成本确定方法。下列各项中,不得采用的成本确定方法是( )。
①
加权平均法
②
后进先出法
③
个别计价法
④
先进先出法
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【判断题】
存货计价方法一经确定,不得变更。( )
①
对
②
错
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【判断题】
存货发出采用“先进先出法”时,发出存货的成本比较接近其重置成本。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
存货(指在库的)按账面与可实现净值孰低法计价,并以先进先出法或平均成本法为基础,而不允许采用后进先出法。
①
正确
②
错误
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【多选题】
按照我国现行规定,企业存货按照实际成本核算的,可以采用()等方法确定发出存货的实际成本。
①
先进先出法
②
加权平均法
③
个别计价法
④
移动平均法
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【单选题】
甲公司发出存货采用先进先出法计价,期末存货按成本与可变现净值孰低法计价。2013年1月1日将发出存货由先进先出法改为移动加权平均法。2013年年初存货账面价值为3600元,数量60千克,2013年3月、5月分别购入材料300千克、450千克,单价分别为65元、70元,6月领用350千克,采用未来适用法处理该项会计政策变更,若期末该存货的可变现净值为27600元,由于发出存货计价方法的改变对期末计提存货跌价准备的影响金额为( )元。
①
4550
②
-1141.4
③
3408.6
④
-3408.6
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【单选题】
在产品采用定额成本计价法计算时,其实际成本与定额成本之间的差异应计入( )。
①
在产品成本
②
营业外支出
③
完工产品成本
④
期间费用
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随机题目
【判断题】
教师应该审视自己的教育观念,通过理论学习和实践反思,逐步积累并形成自己的个人教育哲学。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育公正是社会公正的一个重要组成部分,也是衡量社会公正水平的一个重要尺度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
亚里士多德认为公正就是守法和均等,不公正就是不守法和不均等,提出了“以平等对待平等”的主张。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教育理论与教育实践的关系为
①
教育理论与教育实践是共生共存的关系
②
教育理论与教育实践的辩证发展关系
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【多选题】
影响教育公正实现的主要因素有
①
政府的政治意愿
②
社会生产力发展状况
③
该社会受教育人口的数量
④
社会的教育文化传统
⑤
人们的教育需求水平
⑥
教育实践者的公正德性
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【多选题】
对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识,理论工作者和实践工作者之间存在许多差异,教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现
①
教育理论与教育实践本身的差异
②
教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态
③
教育理论与教育实践同步发展
④
教育理论与教育实践发展此起彼伏
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【判断题】
1949年到1979年,中国大陆教育哲学基本处于停止时期。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育反思的广度是指能够深入到教育事物的内部,把握问题的本质与核心,抓住问题的关键所在,揭示引发事件的根本原因,并且善于预见事件的发展进程和结果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育民主化遵循的平等原则,与任何其他人类活动领域中所遵循的平等原则一样,应是一种绝对的平等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
起点公正是指青少年学生进入到某一阶段的教育系统以后受到公正的对待,享有同等的学习权利、同质的学习资源和同样的教育关怀,教育者不以他们各自的家庭背景、智力水平、教养程度等的不同而有所不同。
①
正确
②
错误
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