中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是____。<br/>

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【单选题】【消耗次数：1】

① 国家的梦　

② 民族的梦　

③ 人民的梦　

④ 个人的梦

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【单选题】中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是____。

① 国家的梦

② 民族的梦

③ 人民的梦

④ 个人的梦

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【单选题】中国梦是国家的梦、民族的梦，归根到底是( )

① 国家的梦

② 民族的梦

③ 人民的梦

④ 个人的梦

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【单选题】中国梦归根到底是（）。

① 人民的梦

② 社会的梦

③ 民族的梦

④ 国家的梦

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【多选题】中国梦归根到底是人民的梦,人民是中国梦的主体,是中国梦的（）。

① A.创造者

② B.见证者

③ C.领导者

④ D.享有者

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【单选题】中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。归要到底是（）

① 国家的梦

② 民族的梦

③ 人民的梦

④ 社会的梦

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【判断题】中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个人的梦。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。（?）

① 正确

② 错误

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【判断题】中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国梦是民族梦，也是每个中国人的梦。这里的“中国梦”指的是（）。

① 全面建成小康社会

② 建成和谐社会

③ 实现共产主义

④ 实现中华民族的伟大复兴

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【多选题】中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠（）。

① 经济

② 科技

③ 文化

④ 人才

⑤ 教育

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随机题目

【判断题】在综合性课程中，应包含多种类型、多种水平的教育活动，以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会，允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用，允许儿童自主选择和主动生成，使他们在不同的水平上得到发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】班图拉(Bandura，A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程评价的真正意义是改善课程，促进幼儿的发展，促进教师的专业成长，应该是一项经常性的不间断的工作。

① 正确

② 错误

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【判断题】与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列关于分科课程，正确的是

① 又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目

② 注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握

③ 赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?

④ 分科课程是预先安排好的

⑤ 分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际

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【多选题】低结构化教学的主要特征是

① 儿童与教师共同确定学习的目标

② 活动主要由儿童发起

③ 活动的动机主要是儿童的需要

④ 强调活动的过程

⑤ 活动应完成规定的任务

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【判断题】综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园学科（领域）课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度，而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。

① 正确

② 错误

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【判断题】学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确

② 错误

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【多选题】如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得

① 幼儿园课程会注重儿童本身的活动

② 注重幼儿园环境的创设

③ 注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?

④ 课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现

⑤ 注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?

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