【判断题】【消耗次数:1】
判断胖瘦的科学标准是:BMI指数。
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【单选题】 判断调查问卷科学性的标准是( )
①  问题是否紧扣调查主题
②  问题是否为被调查者接受
③  提问形式是否合理
④  问题是否通俗易懂
【单选题】 BMI指数指的是()。
①  体质指数
②  脂肪指数
③  身高指数
④  压力指数
【多选题】 关于体质指数(BMI)的叙述哪些正确()。
①  A.18.5~24.99为正常
②  B.17~18.4为轻度消瘦
③  C.25~29.99为超重
④  D.多于30为肥胖
【单选题】 根据体质指数(BMI)判断我国成人理想体重的正常范围是( )。
①  <18.5
②  18.5~23.9
③  24~29.9
④  ≥30
【多选题】 采用现值指数法进行投资项目经济分析的决策标准是(  )
①  现值指数大于1,该项目可行
②  现值指数小于1,该项目可行
③  几个方案的现值指数均小于1,指数越小方案越好
④  几个方案的现值指数均大于1,指数越大方案越好
⑤  现值指数等于1,没必要采纳该项目
【多选题】 “三个有利于”的判断标准是
①  判断各项工作得失成败的标准
②  生产力标准的深化
③  解放思想实事求是的产物
④  实践标准在社会领域的具体化
【多选题】 评价和判断改革成败的根本标准是()。
①  A 是否有利于发展社会主义社会的生产力
②  B 是否有利于增强社会主义国家的综合国力
③  C 是否有利于提高人民的生活水平
④  D 是否有利于坚持和改善党的领导
【单选题】 审计人员判断审计事项是非、优劣的标准是( )。
①  审计证据
②  审计标准
③  审计准则
④  审计质量控制标准
【单选题】 判断骨髓增生程度的主要标准是
①  粒细胞/幼稚细胞
②  有核细胞/粒细胞
③  有核细胞/成熟红细胞
④  粒细胞/成熟红细胞
⑤  成熟红细胞/粒细胞
【单选题】 检验信念的正确性和科学性的唯一标准是
①  真诚信仰
②  主观愿望
③  社会实践
④  科学理论
随机题目
【单选题】 经验自然主义的经验课程的终极目的是
①  使人成为“自然人”
②  个人经验与社会整体的持续生长
③  使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
④  使人获得全面发展
【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①  儿童、自然、知识、社会
②  儿童、学科知识、社会
③  自我、自然、知识、社会
④  学生经验、历史文化、自然
【单选题】 古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型
①  精神助产术
②  课堂讨论
③  情境教学
④  启发式教学
【单选题】 下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础
①  观念心理学
②  认知心理学
③  实践哲学
④  实用主义哲学
【单选题】 20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为
①  学科结构运动
②  课程开发科学化运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 提出课程变革的情境模式的是
①  伯曼和麦克考林
②  帕里斯
③  古来德曼
④  富兰和庞弗雷特
【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①  经验自然主义的隐性课程观
②  结构功能主义的隐性课程观
③  再生产性的隐性课程观
④  抵制性的隐性课程观
【单选题】 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①  《儿童与课程》
②  《怎样编制课程》
③  《课程与教学的基本原理》
④  《课程》
【单选题】 在泰勒模式中,课程开发的核心因素是
①  目标因素
②  内容因素
③  组织因素
④  评价因素
【单选题】 在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①  促进者
②  监控者
③  旁观者
④  主导者