本课指出，中国当下的家庭教育存在的核心问题是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 科学与爱的双向互动缺失

② 知识与爱的双向互动缺失

③ 教育与爱的双向互动缺失

④ 科学与知识的双向互动缺失

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相关题目

【判断题】共享一定是双向的、互动的才创造价值。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】通过幼儿园与社区的双向互动，可以促进社区内学前儿童的身心发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】网络媒体的（）主要是指网民与国家管理者、网民与网络媒体以及网民之间的双向互动性。

① 交互性与及时性

② 隐匿性与外显性

③ 情绪化与非理性

④ 丰富性与多元性

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【单选题】 ( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系，促进学前儿童的社会性发展。

① 生活教育原则

② 情感支持性原则

③ 侧面教育原则

④ 正面教育原则

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【多选题】当下中国工匠精神缺失的因素是（）。

① 历史文化因素

② 价值观念因素

③ 政策因素

④ 制度因素

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【多选题】科学教育中家园互动的方式有（）。

① 利用家长会介绍科学发现

② 家园联系手册

③ 幼儿园组织亲子活动

④ 家庭志愿者

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【判断题】广告传播由单向被动发展到双向互动，广告从强调说服到强调沟通

① 正确

② 错误

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【单选题】可以与顾客做互动双向沟通、收集市场情报，也可以进行产品测试与消费者满意调查，这体现了网络营销的哪一特点：( )

① 拟人化

② 多媒体

③ 交互式

④ 技术性

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【单选题】根据师生互动的人际关系分类，可以分为合作性的互动与（）的互动。

① 抗争性

② 积极性

③ 对抗性

④ 战争性

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【判断题】象征性互动理论创始人米德认为人内传播是一个“主我”、“客我”之间通过“有意义的象征符”双向互动的社会过程。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】成本报表是（）。成本报表是（）。

① 对外报表

② 对内报表（或称内部报表）

③ 既是对外报表，又是对内报表

④ 对内还是对外，由企业自行决定

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【单选题】成本还原分配率的计算公式是（）。

① 本月所产半成品成本合计/本月产品成本所耗该种半成品费用

② 本月产品成本合计/本月产成品所耗半成品费用

③ 本月产品成本所耗上一步骤半成品费用/本月所产该种半成品成本合计

④ 本月产品成本所耗上一步骤半成吕费用/本月所产该半成品成本合计

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【单选题】分类法下，在计算同类产品内不同产品的成本时，对于类内产品发生的各项费用（）。

① 只有直接费用才需直接计入各种产品成本

② 只有间接计入费用才需分配计各种产品成本

③ 直接生产费用直接计入各种产品成本，间接生产费用分配计入各种产品成本

④ 无论直接计入费用，还是间接计入费用，都需采用一定的方法分配计入各种产品成本

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【单选题】采用分类法的目的是（）。

① 计算各类产品成本

② 加强各类产品的成本管理

③ 简化成本计算工作

④ 划清各类产品成本界限

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【单选题】产品成本计算的定额法，在适用范围上（）。

① 与生产类型无关

② 与生产类型直接相关

③ 只适用于大量大批生产的企业

④ 只适用于小批单件生产的企业

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【单选题】工时定额是指（）。

① 单位工时的产量标准

② 单位产量的工时标准

③ 一定时期完成产品按定额计算所耗用的工时

④ 一定时期完成产品所耗用的实际工时

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【单选题】采用连环替代法，可以揭示（）。

① 实际数与计划数之间的差异

② 产生差异的因素

③ 产品差异的因素和各因素的变动原因

④ 产生差异的因素和各因素的影响程度

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【单选题】进行成本还原时，应以还原分配率乘以本月（）各个成本项目的费用。

① 所产半成品

② 所产该种半成品

③ 所耗半成品

④ 所耗该种半成品

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【单选题】 “废品损失”账户月末（）。

① 如果有余额，余额一定在贷方

② 如果有余额，余额一定在借方

③ 一定没有余额

④ 可能有借方或贷方余额

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【判断题】区分各种成本计算基本方法的主要标志是成本计算对象。（）

① 正确

② 错误

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