学科教学的（）目标是学科育德的主要内容。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 知识

② 能力

③ 情感态度与价值观

④ 过程

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【判断题】我国新课程标准把教学目标划分为三类：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】 TPACK即整合技术的学科教学知识，是美国学者科勒和米什拉在舒尔曼提出的学科教学知识(PCK)的基础上提出的。（）

① 是

② 否

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【判断题】学校文化建设有多个落脚点。其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维目标中的情感态度与价值观目标。

① 正确

② 错误

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【单选题】信息技术学科教学中实施德育，是将科学、技术与社会相结合的（）教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。

① 文科

② 理科

③ 理性

④ 感性

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【多选题】确定语文学科教学目的的依据是

① 家长的特殊诉求

② 国家的教育方针和有关的教育法规

③ 社会需要

④ 学生的年龄特征

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【多选题】寓德因素在学科知识中如何呈现的角度来分析，梳理适合不同学科的寓德内容的特点。主要包括以下哪些层次

① 显性结合

② 隐性挖掘

③ 融合拓展

④ 相互协助

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【单选题】教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开

① 集体活动

② 个体活动

③ 小组活动

④ 班级互动

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【判断题】语文素养是一个综合性的概念，包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据本课程，教学科研服务综合型产教融合企业平台主要内容不包括（）。

① 技术创新

② 人才培养

③ 专门为学校搭建实习实训的平台

④ 服务

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随机题目

【单选题】算术平均数指数是

① 对个体数量指标指数进行平均

② 对个体质量指标指数进行平均

③ 对个体数量指标进行平均

④ 对个体质量指标进行平均

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【单选题】反映多个项目或变量的综合变动的相对数是

① 数量指数

② 质量指数

③ 个体指数

④ 综合指数

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【单选题】统计指数按其所反映的指标性质不同可分为

① 个体指数和总指数

② 数量指标指数和质量指标指数

③ 综合指数和平均数指数

④ 算术平均数指数和调和平均数指数

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【单选题】编制质量指标指数时，同度量因素一般固定在

① 基期

② 报告期

③ 都可以

④ 视具体情况而定

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【单选题】点估计

① 不考虑抽样误差及可靠程度

② 考虑抽样误差及可靠程度

③ 适用于推断的准确度要求高的情况

④ 无需考虑无偏性、有效性、一致性

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【单选题】某城市商业银行贷款增加25%，利率提高20%，则利息额增加

① 45%

② 50%

③ 5%

④ 12。5%

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【判断题】总指数能说明不可相加现象总变动的情况。

① 正确

② 错误

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【判断题】点估计是用样本的统计量直接估计和代表总体参数。

① 正确

② 错误

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【判断题】抽样平均误差实际上是所有可能出现的样本平均数的方差。

① 正确

② 错误

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【判断题】工资总额增长10%，平均工资下降5%，则职工人数应增长15%。

① 正确

② 错误

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