【多选题】【消耗次数:1】
专家型教师应具备( )
宽厚的基础知识
扎实的学科知识
出色的教育教学工作能力
创造性地研究能力
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相关题目
【判断题】 专家型教师是指具备较丰富的教育经验,教育能力较强,并具有良好的_教学监控能力的教师。
①  正确
②  错误
【多选题】 教师应具备的基本能力包括
①  了解学生及同学交往的能力
②  语言表达能力
③  运用现代教育技术手段的能力
④  组织管理能力
【单选题】 教师从事教育教学工作最起码的条件是
①  专业知识
②  专业精神
③  专业权力
④  专业技能
【单选题】 教师所具有的特定的学科知识是指
①  本体性知识
②  条件性知识
③  实践性知识
④  价值性知识
【单选题】 教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有
①  学科专业素
②  教育专业素养
③  品德专业素养
④  职业道德素养
【判断题】 教育教学工作是教师最基本、最主要的实践活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前教育教师应该具有多学科的知识结构。()
①  正确
②  错误
【单选题】 护理管理者需要具备的基础知识主要包括
①  管理学科的理论
②  专业知识
③  决策能力
④  创新意识
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和
①  教务处工作计划
②  校长教学工作计划
③  教师教学工作计划
④  学生学习计划
随机题目
【单选题】 在批量生产方式下,加工对象发生变化或作业更换时所发生的费用,属于()。
①  订货成本
②  物料成本
③  生产准备成本
④  缺货成本
【单选题】 产品对象专业化原则建立的生产单位,主要优点不包括()
①  减少运输次数
②  缩短运输路线
③  生产系统的可靠性好
④  可使用专用高效设备和工艺设备
【单选题】 MRP是在()
①  订购点法的基础上发展起来的
②  在制品定额法的基础上发展起来的
③  累计数法的基础上发展起来的
④  网络计划法的基础上发展起来的
【单选题】 运营管理必须考虑如何对生产运营活动进行()。
①  计划
②  组织
③  领导
④  控制
⑤  计划、组织和控制
【单选题】 ()是“投入——转换——产出”过程得以实现的手段。它的构成与变换过程中的物质转换过程和管理过程相对应,包括一个物质系统和一个管理系统。
①  运营计划
②  运营过程
③  运营决策
④  运营投入
【单选题】 经常储备量加上保险储备量等于()。
①  期初库存量
②  物资消耗量
③  物资申请量
④  期末储备量
【单选题】 调整服务能力的策略不包括()。
①  进行有效的人员班次排序
②  利用临时工或兼职人员
③  招聘和培养多技能的员工
④  对组织结构、服务流程进行重组
⑤  调节需求
【判断题】 MRP是在定货点法(orderpointsystem)计划基础上发展形成的一种新的库存计划与控制方法,是建立在计算机基础上的生产计划与库存控制系统。
①  正确
②  错误
【判断题】 JIT中的质量管理思想强调发现质量问题要及时把改进意见报告上级,等待批准。
①  正确
②  错误
【判断题】 JIT系统最基本的目标是使用最小数量的资源,以最有效的方法,在需要的时间,按需要的数量和质量,生产或提供所需要的物品或服务。
①  正确
②  错误