【单选题】【消耗次数:1】
企业营运能力分析的主要目的不包括
评价企业资产的流动性
评价企业资产利用的效益
分析企业资产利用的潜力
分析企业资产转换为现金及其等价物的时间
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【简答题】 企业营运能力主要指企业营运资产的[填空1]
【判断题】 资产剥离可以提高企业资产的流动性
①  正确
②  错误
【多选题】 企业的资产按流动性可以分为( )。
①  流动资产
②  非流动资产
③  长期股权投资
④  无形资产
⑤  长期待摊费用
【单选题】 企业取得交易性金融资产的主要目的是(  )。
①  利用闲置资金短期获利
②  控制对方的经营政策
③  向对方提供财务援助
④  分散经营风险
【多选题】 现金是企业中流动性最强的资产,属于现金内容的项目,包括( )。
①  库存现金  
②  银行存款
③  银行本票
④  银行汇票
【判断题】 固定资产比重越高,企业资产的流动性越小。
①  正确
②  错误
【判断题】 投资活动是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动。
①  正确
②  错误
【单选题】 提供企业资产的流动性和偿债能力情况的报表是
①  资产负债表
②  利润表
③  现金流量表
④  利润分配表
【单选题】 企业持有一定量的短期有价证券,主要是为了维护企业资产的流动性和( )。
①  收益性
②  企业的现金收入
③  企业良好的信用
④  偿债能力
【判断题】 通过杜邦分析系统可以分析企业的资产结构是否合理。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 改革开放30多年,我国现代化建设取得了举世瞩目的成就,成为世界上第()大经济体。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 本课认为,学校的主要功能是()。
①  人际交往类的学习
②  知识传承类的学习
③  文明发展类的学习
④  品德养成类的学习
【单选题】 本课提到,()是人类思维的一种外化,而思维是人类独有的。
①  有声语言
②  态势语
③  思想
④  观点
【单选题】 本课提到,用一种融入、节制和创作的概念来要求所有的大学青年用客观或者辩证的方式看待互联网,和互联网对我们整个学习、生活和行为的影响,这属于()的要求。
①  网络人生观
②  网络教育观
③  网络价值观
④  网络文明观
【单选题】 ()是在当今全球化时代特别要反对的一种趋势。
①  世界主义
②  个人主义
③  民族主义
④  种族中心主义
【单选题】 根据本课,列宁主义产生于资本主义发展的()阶段。
①  自由资本主义
②  国家垄断资本主义
③  国际垄断资本主义
④  新自由主义
【单选题】 根据本课,互联网时代,很多思政工作者在新媒体平台,简单复制传统教育思想的内容和模式,体现了青年思政工作的什么问题()。
①  主动性严重缺位
②  自觉性有待提高
③  时代性严重缺乏
④  本土性严重缺失
【单选题】 根据本课,落实流动儿童接受义务教育的“两为主”政策指的是(  )。
①  以流入地为主,以公办学校为主
②  以流出地为主,以公办学校为主
③  以流入地为主,以私立学校为主
④  以流出地为主,以私立学校为主
【单选题】 本课指出,教育是一个即兴发展的情况,在某些方面堆积了过多的期待和能量。如对孩子的学习成绩关注过多容易造成教育的过度现象。在我们看来,教育最根本的作用,或者说它的本质功能是()。
①  为孩子传授知识
②  鼓励和引导孩子们成为他自己
③  教育孩子独立自主
④  将孩子教育成智慧名人
【单选题】 人才流动进入了一个全球的时代,今后的人才流动将会以()为主要方式。
①  柔性流动
②  机制流动
③  智力流动
④  环形流动