【单选题】【消耗次数:1】
沙丁胺醇、特布他林为
α-受体激动药
β\sub1\nosupersub-受体激动药
β\sub2\nosupersub-受体激动药
H\sub1\nosupersub受体激动药
N\sub1\nosupersub受体
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相关题目
【单选题】 略有中枢兴奋作用的H\sub1\nosupersub受体阻断药是
①  异丙嗪
②  苯海拉明
③  苯印胺
④  氯苯那敏
⑤  赛庚啶
【单选题】 受体部分激动药的特点
①  对受体无亲合力有效应力
②  对受体有亲合力和弱的效应力
③  对受体无亲合力和效应力
④  对受体有亲合力,无效应力
⑤  对受体无亲合力但有强效效应力
【单选题】 受体激动药的特点是
①  对受体有亲合力和效应力
②  对受体无亲合力有效应力
③  对受体无亲合力和效应力
④  对受体有亲合力,无效应力
⑤  对受体只有效应力
【多选题】 选择性激动β2受体的平喘药有
①  沙丁胺醇
②  特布他林
③  麻黄碱
④  去甲肾上腺素
⑤  克仑特罗
【单选题】 受体激动药的特点是
①  亲和力强,内在活性强
②  亲和力弱,内在活性弱
③  有亲和力,无内在活性
④  有亲和力,内在活性弱
⑤  无亲和力,内在活性弱
【多选题】 下列有关受体部分激动药的叙述,正确的是()。
①  A.药物与受体有亲和力
②  B.药物与受体有较弱的内在活性
③  C.单独使用有较弱的受体激动反应
④  D.与受体激动药合用则增强激动药的效应
【单选题】 药物的t\sub 1/2\nosupersub 是指:
①  药物的血药浓度下降一半所需时间
②  药物的稳态血药浓度下降一半所需时间
③  与药物的血浆浓度下降一半相关,单位为小时
④  与药物的血浆浓度下降一半相关,单位为克
⑤  药物的血浆蛋白结合率下降一半所需剂量
【判断题】 β2受体激动药常用于缓解哮喘急性发作。
①  正确
②  错误
【单选题】 不能用于平喘的肾上腺素受体激动药是: ( )
①  Adrenaline
②  多巴胺
③  麻黄碱
④  Isoprenaline
⑤  沙丁胺醇
【单选题】 与激动药竞争的同一受体使激动剂量效曲线右移,但最大效应并不改变
①  激动药
②  拮抗药
③  部分激动药
④  竞争性拮抗药
⑤  非竞争性拮抗药
随机题目
【单选题】 盐酸多柔比星属于( )。
①  抗代谢类抗肿瘤药物
②  抗肿瘤抗生素类
③  生物碱类
④  金属配合物类
⑤  烷化剂
【单选题】 目前临床上化疗止吐的主要用药是( )。
①  多巴胺受体阻断剂
②  质子泵抑制剂
③  <img class="kfformula" src="20200424/1587709257491091.png" data-latex="5-{HT}_{3}" width="65" height="25"/>受体阻断剂
④  <img class="kfformula" src="20200424/1587709257498259.png" data-latex="{H}_{2}" width="39" height="26"/>受体阻断剂
⑤  神经激肽<img class="kfformula" src="20200424/1587713616660173.png" data-latex="-1" width="36" height="22"/>受体阻断剂
【单选题】 下列关于眼部抗菌药物的描述,错误的是( )。
①  多粘菌素B对铜绿假单胞菌引起的感染有效
②  夫西地酸不可用于治疗葡萄球菌感染
③  氟喹诺酮类药物18岁以下儿童不推荐使用
④  氟喹诺酮类及氨基糖苷类具有广谱抗菌活性
⑤  妥布霉素对铜绿假单胞菌引起的感染有效
【单选题】 下述不属于抗皮肤寄生虫感染药物禁忌证的是( )。
①  12岁以下儿童禁用林旦
②  有癫痫病史者禁用
③  相应药物过敏者禁用
④  儿童禁用升华硫
⑤  急性渗出性皮肤病禁用克罗米通
【单选题】 下述关于痤疮治疗的描述中,错误的是( )。
①  痤疮治疗应尽早,以防形成瘢痕
②  治疗痤疮的目的是使其减轻
③  可口服抗生素素治疗
④  治疗方法取决于痤疮严重程度
⑤  只有在重度痤疮时需要配合系统治疗
【单选题】 遗传的作用不包括( )。
①  智慧与才能
②  心理发展的的前提
③  大脑的发育
④  努力的程度
【单选题】 看见红灯停,属于( )。
①  抽象信号
②  第二信号
③  第一信号
④  无条件反射
【单选题】 母亲的( )会使胎盘血液循环发生变化并直接刺激胎儿。
① 
②  高兴
③  发怒
④ 
【单选题】 当儿童有推动小汽车向前跑的经验后,凡看见带轮子的东西都要推着玩,这属于思维的( )。
①  间接性
②  发展性
③  行动性
④  概括性
【单选题】 将放在眼前的物体盖上,孩子会继续寻找,这是( )。
①  前运算阶段
②  具体运算阶段
③  形式运算阶段
④  客体永久性