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【单选题】【消耗次数:1】
下列说法错误的是()
①
生命伦理学关注个人和家庭的关系
②
医学伦理学最早的医学伦理形式,关注焦点是医生的美德、对待病人的态度
③
医学伦理学的发展以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
④
医学伦理学关注医患关系、医生的美德、对病人的责任,规范不断发展的医院和医生职业行为
⑤
在生命伦理学的历史发中Poter.V.R首次使用“生命伦理学”一词
参考答案:
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相关题目
【单选题】
标志着中国近代医学伦理学与国际上近代医学伦理学接轨的文献是()
①
《看护教程》
②
《医学伦理学法典》
③
《医业伦理学》
④
《医德学概论》
⑤
《中国医学伦理学》
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【单选题】
下列关于医学伦理学的说法错误的是()
①
以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
②
关注医患关系
③
关注医学和社会的关系
④
关注医生的美德、对病人的责任
⑤
规范不断发展的医院和医生职业行为
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【单选题】
属于医学伦理学的基本范畴是()
①
有利、公正
②
权利、义务
③
廉洁奉公
④
医乃仁术
⑤
等价交换
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【单选题】
医学伦理学的基本原则是()
①
调节职业生活中各种关系所遵循的根本原则和最高要求
②
调节职业生活中人与人、人与社会关系所遵循的根本原则
③
调节医学职业生活中医德关系所应遵循的根本原则
④
调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的原则
⑤
调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的根本原则和最高要求
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【单选题】
医学伦理学的理论基础不包括()
①
生命论
②
动机论
③
美德论
④
人道论
⑤
公益论
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【单选题】
下列不属于医学伦理学基础理论的是()
①
道德论
②
公益论
③
生命论
④
人道论
⑤
义务论
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【单选题】
中国古代医学伦理学思想的历史发展过程不包括()
①
萌芽时期
②
形成时期
③
独立时期
④
发展时期
⑤
相对完善时期
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【单选题】
下列选项中不属于医学伦理学的具体原则的是()
①
有利原则
②
公正原则
③
不伤害原则
④
集体主义原则
⑤
尊重原则
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【单选题】
从伦理学上分析,生物-生物-心理-社会医学模式取代生物医学模式在本质上反映()
①
医疗技术的进步
②
臆病控制为中心的医学观念
③
医学道德的进步
④
中是人的心理健康
⑤
重视人的内在价值
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【单选题】
伦理学研究的基本问题是如何处理
①
道德与利益的关系问题
②
物质与精神的关系问题
③
人与人的关系问题
④
人与社会的关系问题
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【判断题】
严复的《天演论》翻译自《进化论和伦理学》,提出自由为体,民主为用。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
在研究函数的性质时,通常要研究哪些性质( )
①
定义域
②
值域
③
单调性
④
奇偶性
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【单选题】
下列哪项具有提问的问题特性( )
①
思维型
②
适切性
③
目的性
④
概括性
⑤
以上都是
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【判断题】
在多媒体技术广泛应用的课堂,板书是没有必要的。( )
①
是
②
否
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【判断题】
点拨要针对学生问题,注意解决学生的相依构想。( )
①
是
②
否
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【单选题】
以下哪一项不属于设问的不良倾向( )
①
未能凸显整体的核心主线和主体信息
②
不能兼顾学生主体和原有认知
③
未能考虑问题类型的合适比例
④
设问明确、必要、可操作
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【判断题】
评估型问题有助于提升评判思维。( )
①
是
②
否
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【单选题】
教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本,拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型( )
①
展示型问题
②
参阅型问题
③
故事型问题
④
评估型问题
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【判断题】
教师应引导学生能够在阅读过程中尝试预测、想象、推断、分析、评价,发展深层思维能力。( )
①
是
②
否
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【多选题】
“四个引路人”的内涵是哪四个( )
①
做学生锤炼品格的引路人
②
做学生学习知识的引路人
③
做学生创新思维的引路人
④
做学生职业选择的引路人
⑤
做学生奉献祖国的引路人
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【多选题】
著名教育家叶澜老师对一节好课提出了哪些基本要求()
①
有意义、有效率的课
②
有生成性的课--常态下的课
③
有待完善的课
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