【单选题】【消耗次数：1】
下述血栓结局中错误的是（ ）
①
吸收
②
排出
③
机化
④
再通
⑤
钙化
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相关题目
【单选题】
下述有关血栓的叙述错误的是（ ）
①
血栓形成机理与凝血机理相同
②
静脉血栓多于动脉血栓
③
左心房内血流快不可能形成血栓
④
血栓形成有时对机体有益
⑤
下肢血栓多于上肢血栓
【单选题】
钙化积分为0时，下列的说法错误的是（ ）
①
没有冠状动脉钙化
②
意味着90%以上的病例没有明显的动脉狭窄
③
不能说明没有软斑块
④
意味着99%以上的病例没有明显的动脉狭窄
【单选题】
下列影响药物吸收的因素中，错误的是（ ）。
①
药物的脂溶性愈大，愈易吸收
②
药物的溶出速度愈大，愈易吸收
③
药物粒径愈小，愈易吸收
④
非解离药物的浓度愈大，愈易吸收
⑤
药物的水溶性愈大，愈易吸收
【单选题】
下列影响药物吸收的因素中，错误的是（）
①
药物的脂溶性愈大，愈易吸收
②
药物粒径愈小，愈易吸收
③
非解离药物的浓度愈大，愈易吸收
④
药物的水溶性愈大，愈易吸收
⑤
药物的溶出速度愈大，愈易吸收
【单选题】
下述关于痤疮治疗的描述中，错误的是（ ）。
①
痤疮治疗应尽早，以防形成瘢痕
②
治疗痤疮的目的是使其减轻
③
可口服抗生素素治疗
④
治疗方法取决于痤疮严重程度
⑤
只有在重度痤疮时需要配合系统治疗
【单选题】
关于辐射传热，下述几种说法中错误的是（ ）。
①
物体的温度不变，其发射的辐射能也不变
②
热辐射和光辐射的本质完全相同，不同的仅仅是波长的范围
③
热射线和可见光一样，都服从折射定律
④
除真空和大多数固体外，热射线可完全透过
【单选题】
下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
随机题目
【单选题】
使用擦除工具时，如果在擦除模式中选择内部擦除，这意味着（ ）
①
只擦除填充区域，不影响线段和文字
②
只擦除当前选定的区域，线条和文字无论选中与否，均不受影响
③
只擦除被擦除工具最先选中的填充区域，线条和文字均不受影响
④
只擦除线条，填充区域和文字不受影响
【单选题】
下列关于实例分离操作的说法正确的是()
①
分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合
②
分离实例后又修改了元件，则被分离的实例将不会被更新
③
分离实例的操作不仅影响被分离的实例，同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响
④
分离实例的操作时不可撤销的
【单选题】
关于优化Flash文档说法错误的是（）
①
对于每个多次出现的元素，使用元件、动画或者其他对象
②
在创建动画序列时，请尽可能不使用补间动画，因为与一系列的关键帧相比，它占用的文件空间较多
③
对于动画序列，使用影片剪辑而不是图形元件
④
对于声音，尽可能使用 MP3 这种占用空间最小的声音格式