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【单选题】【消耗次数:1】
肾素-血管紧张素-醛固酮系统活动加强时()
①
醛固酮释放减少
②
肾脏排出钠量减少
③
肾脏排出钾量减少
④
静脉回心血量减少
⑤
抑制肾小管对水的重吸收
参考答案:
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相关题目
【单选题】
影响肾素-血管紧张素-醛固酮系统的药物是
①
硝苯地平
②
氢氯噻嗪
③
普萘洛尔
④
依那普利
⑤
硝普钠
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【判断题】
活化的维生素D能促进肾脏对钙的重吸收。
①
正确
②
错误
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【判断题】
高渗性脱水细胞内液量严重减少,细胞外液量也减少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
媒体信息数字化后,数据量减少了,信息量也会减少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
媒体信息数字化以后,体积减少了,信息量也减少了。
①
正确
②
错误
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【单选题】
血管紧张素转化酶抑制剂可以()。
①
阻断肾上腺素受体
②
抑制体内胆固醇的生物合成
③
抑制血管紧张素Ⅱ的生成
④
阻断钙离子通道
⑤
抑制磷酸二酯酶,提高cAMP水平
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【判断题】
烹调蔬菜时适当加醋,可以减少维生素C的损失。
①
正确
②
错误
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【单选题】
心脏收缩力增强时,静脉回心血量增加,这主要是因为
①
动脉血压升高
②
血流速度加快
③
心输出量增加
④
舒张期室内压降低
⑤
静脉压增高
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【单选题】
心脏收缩力增强时,静脉回心血量增加,这主要是因为
①
动脉血压升高
②
血流速度加快
③
心输出量增加
④
舒张期室内压降低
⑤
静脉压增高
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【单选题】
减少过敏介质释放的药物是
①
异丙肾上腺素
②
异丙托溴胺
③
麻黄碱
④
肾上腺素
⑤
色甘酸钠
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随机题目
【单选题】
一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )
①
A、一般迁移
②
B、具体迁移
③
C、垂直迁移
④
D、水平迁移
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【单选题】
认知结构迁移理论的提出者是( )
①
A、桑代克
②
B、贾德
③
C、奥苏伯尔
④
D、布鲁纳
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【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①
A、不同的学习结果
②
B、学习层次的高低
③
C、学习情境的简繁
④
D、学习水平的优劣
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【单选题】
普雷马克原理是指( )
①
A、用低频活动作为高频活动的强化物
②
B、用高频活动作为低频活动的强化物
③
C、用低频活动作为低频活动的强化物
④
D、用高频活动作为高频活动的强化物
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【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①
A、学习迁移
②
B、创造性
③
C、发现教学法
④
D、学会学习
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【多选题】
桑代克总结的学习规律( )
①
A、准备律
②
B、练习律
③
C、效果律
④
D、结构率
⑤
E、程序率
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【多选题】
学习动机是由哪些方面构成的( )
①
A、学习需要
②
B、诱因
③
C、家长赞许
④
D、教师认可
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【多选题】
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①
A、情境学习
②
B、接受学习
③
C、个别化教学
④
D、支架式教学
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【多选题】
学习动机是由哪些方面构成的( )
①
A、学习需要
②
B、诱因
③
C、家长赞许
④
D、教师认可
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【多选题】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
①
A、单向思维
②
B、具体逻辑推理
③
C、思维的不可逆性
④
D、自我中心
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