【单选题】【消耗次数:1】
牙弓前突的患者建议采用()方法进行正畸治疗
拔牙减数治疗
扩大牙弓
邻面去釉
推磨牙向后
推磨牙向前
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相关题目
【单选题】 邻面去釉可应用于()
①  过小牙或牙冠形态异常
②  外形成方向或长方形的牙体
③  年轻患者
④  牙弓拥挤严重
⑤  不适宜扩弓的病例
【单选题】 邻面去釉不适用于()
①  牙根间距过小的牙齿
②  牙列轻度拥挤
③  改善覆颌
④  协调上下颌牙量
⑤  减少拔牙
【单选题】 乳磨牙的邻面好发龋是在()
①  0~1岁
②  1~2岁
③  2~3岁
④  3~4岁
⑤  4~5岁
【单选题】 邻面去釉矫治一般单侧去除邻面釉质厚度为()
①  0.1mm
②  0.25mm
③  0.5mm
④  1.0mm
⑤  1.5mm
【单选题】 青少年患者在哪颗牙齿未萌时,推磨牙向远中移动具备优势,效率高,并且不影响此牙的萌出()
①  上7
②  上6
③  上5
④  下6
⑤  下5
【单选题】 女童,5岁,右下第二乳磨牙咬合面深龋洞,腐质去净后洞底在牙本质浅层,治疗方法是()
①  银汞合金充填
②  玻璃离子水门汀充填
③  复合树脂充填
④  金属成品冠
⑤  树脂嵌体
【单选题】 下列不属于邻面去釉适应证的是()
①  轻度间隙不足
②  Bolton指数不调
③  口腔卫生较好
④  年轻恒牙
⑤  低角病例
【单选题】 上颌窦的底壁由前向后盖过上颌第二前磨牙至()的根尖
①  上颌第一前磨牙
②  上颌尖牙
③  上颌第一磨牙
④  上颌第二磨牙
⑤  上颌第三磨牙
【单选题】 下述牙弓禾面形态特征的描述中错误的是()
①  牙弓禾面是本牙弓中所有牙齿的切缘和禾面连续而成的曲面
②  由侧方观察呈现纵禾曲线
③  由前方观察呈现横禾曲线
④  上颌牙弓纵禾曲线后段,外形略凸向下称为上颌的补偿曲线
⑤  下颌牙弓纵禾曲线为一条凸向上的曲线或称Spee曲线
【单选题】 牙周病患者正畸建议治疗前牙槽骨吸收的程度不要超过()
①  3/4
②  2/5
③  1/2
④  1/3
⑤  1/4
随机题目
【单选题】 按事物的外形特征或量的差异进行分类是对( )岁幼儿的要求
①  4—5
②  2—3
③  3—4
④  5—6
【单选题】 以下不是信息交流非语言方式的是( )
①  动作
②  手势
③  手势
④  表情
【单选题】 在运用科学游戏是,应注意游戏的( )
①  科学性、规则性、趣味性、活动性
②  趣味性、开放性、活动性、科学性
③  规则性、趣味性、科学性、开放性
④  开放性、科学性、趣味性、整合性
【单选题】 允许儿童失败甚至有“破坏性”的行为,体现了科学教育环境创设和利用的( )特点
①  适合幼儿园本身的条件
②  体现对儿童的尊重
③  体现美观的特性
④  体现自然科学的特点
【单选题】 材料的选择与利用就是如何选材并对材料进行正确的( )
①  投放
②  选择
③  利用
④  开发
【单选题】 组织幼儿参观植物科技园区里面的花卉、水果是( )资源,工作人员是( )资源
①  自然资源、人力资源
②  物力资源、组织资源
③  自然资源、组织资源
④  物力资源、人力资源
【单选题】 学前儿童教育活动应当在教师的组织和指导之下,以( )为主体,有目的、有计划的进行
①  教师
②  幼儿
③  学生
④  儿童
【单选题】 在设计科学教育活动时,达到活动性要求应注意( )
①  可以设计丰富多样的活动形式
②  促进学前儿童的发展应是全面的
③  重视活动过程的吸引性也非常重要
④  要正确把握活动的实质
【单选题】 引起注意是科学探究活动的第( )步骤
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 科学区角活动内容的设计有以下几类( )
①  观察阅读类、操作练习类、科学玩具类、制作创造类
②  观察阅读类、操作练习类、科学玩具类、发明创造类
③  观察阅读类、操作练习类、科学工具类、制作创造类
④  观察阅读类、操作实验类、科学玩具类、制作创造类