【单选题】【消耗次数:1】
关于错牙合畸形定义不正确的是()
错牙合畸形可以有先天性因素引起
错牙合畸形可以有后天性因素引起
近代错牙合畸形的概念只是指牙齿错位和排列不齐
错牙合畸形的机制是牙量与骨量,牙齿与颌骨,下牙弓,上下颌骨,颌骨与颅面之间的不协调
WHO把错牙合畸形定义为“牙面异常”,不但影响外貌,也影响功能
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【单选题】 关于错牙合畸形的危害性不正确的是()
①  严重下颌前突可造成吞咽异常
②  严重下颌后缩可影响正常呼吸
③  前牙开合会影响发音
④  严重上颌前突可影响正常呼吸
⑤  拥挤不齐的牙齿好发龋病,牙周病
【单选题】 关于错合畸形的定义说法不正确的是
①  错合畸形可以是先天也可以是后天因素引起
②  近代错合畸形概念只是指牙齿错位和排列不齐
③  错合畸形的机制是牙量与骨量、牙齿与颌骨、上下牙弓、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调
④  WHO把错合畸形定义为“牙面异常,不但影响外貌也影响功能
【单选题】 错牙合畸形矫治目标不包括下列哪一项()
①  个别正常牙合
②  理想正常牙合
③  平衡
④  稳定
⑤  美观
【单选题】 先天缺牙可以造成以下错牙合,除了()
①  牙弓缩小
②  深覆盖
③  前牙反牙合
④  深覆牙合
⑤  牙列稀疏
【单选题】 在错牙合畸形的检查诊断中,下列哪项不符合()
①  无需询问有无全身性疾病及鼻咽部疾病
②  对牙弓检查时要进行牙拥挤度测定
③  要检查上下中切牙间的中线关系
④  询问幼年时有无口腔不良习惯
【单选题】 牙量相对大于骨量是毛氏错合哪一种()。
①  毛氏Ⅰ
②  毛氏Ⅱ
③  毛氏Ⅲ
④  毛氏Ⅳ
⑤  毛氏Ⅴ
【单选题】 以下对牙颌面畸形的理解,不正确的是
①  是患者出生后在生长发育过程中因各种疾病及其治疗才出现的畸形,是后天因素作用的结果与先天性因素无关
②  有牙颌面畸形,必然存在错牙合
③  颌骨骨性畸形者,往往存在颌与颅、颌与牙合、上颌与下颌之间的三维空间关系异常
④  畸形可单独发生在上颌骨或下颌骨
⑤  畸形可以是对称的或非对称的
【单选题】 ()属于错合畸形的一般检查
①  牙,颌,面的检查
②  模型检查
③  面部照相
④  功能检查
⑤  以上均是
【单选题】 导致牙颌畸形的因素包括()
①  替牙异常
②  口腔不良习惯
③  疾病
④  以上均是
【单选题】 恒牙期矫治错牙合的最好时期为()
①  第二恒磨牙于12岁左右萌出时
②  第三磨牙萌出时
③  3~6岁
④  7~12岁
随机题目
【判断题】 人是有理性的,这种理性是先天的或先验的,而不是在后天的社会文化中逐渐形成的。
①  正确
②  错误
【判断题】 康德在研究伦理问题时提出“实践理性”,认为实践理性说明的是人的认识由感性到知性再到理性的过程,它以经验为前提,寻求“知识”的普遍性和绝对性。
①  正确
②  错误
【判断题】 真正的个人德行,必须在一个自由的社会和自由的精神状态下才有可能形成。
①  正确
②  错误
【多选题】 所谓理性的教学是与“非理性的教学”相对应而言的,指教学的( )( ) ( )及( )等各个环节对于教师和学生双方来说,都是经过理性的思考和理解的,具有充分的合理性辩护。
①  目的
②  内容
③  评价
④  过程
【多选题】 衡量一个社会公正与否的标准多种多样,罗尔斯提出了三项基本原则,分别是
①  补偿原则
②  平等原则
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④  公正原则
【判断题】 民主能力就是指一个人有效地从事民主实践的能力,包括:表达能力、沟通能力、协商能力、辩护能力四个方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 在感性阶段,常识性的认识和个体感性的人是都被整合起来,并被加以系统化、理论化和可操作化。
①  正确
②  错误
【判断题】 衡量某一种规定性是不是人的类本性,有一个办法就是看它对于人作为真正意义上的人而言,是不是一个必要条件,即不可               或缺的条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 在一定意义上说,建立在传统、惯例和权威基础上的传统社会现代化的过程,主要的方面是一个理性化的过程,现代社会也必须为自己存在的合法性进行理性的辩护。
①  正确
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【判断题】 “教育”的意义问题就是要探讨教育如何成为“教育”的,即某种被称为教育活动的社会活动如何真正地呈现出“教育”意义的——符合标准的“教育”用法。
①  正确
②  错误