【单选题】【消耗次数:1】
牙周病的局部促进因素,除外()
牙石
牙列拥挤
创伤性力
糖尿病
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 糖尿病足的局部危险因素不包括( )
①  吸烟
②  肥胖
③  年龄
④  糖尿病>10年
⑤  常常有感觉异常或伴足畸形
【单选题】 牙周病的局部促进因素不包括()
①  牙石及白垢
②  食物嵌塞
③  咬合创伤
④  酸、碱等化学刺激
【单选题】 下列与牙列拥挤度相关性最强的是()
①  牙弓前段长度
②  牙弓中段宽度
③  牙弓后段宽度
④  牙槽弓长度
⑤  基骨弓宽度
【单选题】 糖尿病是遗传性疾病,在糖尿病Ⅰ型的病因中遗传因素的重要性为( ),而在糖尿病Ⅱ型中其重要性达90%以上。
①  40%
②  60%
③  70%
④  50%
【单选题】 患者牙列拥挤度为Ⅱ度是指拥挤程度为()
①  1~1.9mm
②  2~3mm
③  4~8mm
④  8.1~10mm
⑤  10mm以上
【单选题】 牙列拥挤开辟间隙的方法不包括()
①  扩弓
②  推磨牙向远中
③  拔牙
④  用功能性矫治器促进下颌骨生长
⑤  邻面去釉
【判断题】 糖尿病是脑卒中的确定危险因素
①  正确
②  错误
【单选题】 无创伤性充填的优点不包括()
①  不需电动牙科设备
②  保护牙齿窝沟不受细菌及代谢产物侵蚀
③  患者易于接受
④  玻璃离子的化学性粘结可避免去除过多牙体组织
【单选题】 1型糖尿病与2型糖尿病,最主要的区别在于()
①  症状轻重不同
②  发生酮症酸中毒的倾向不同
③  对胰岛素的敏感性不同
④  胰岛素的基础水平与释放曲线不同
⑤  血糖稳定性不同
【单选题】 1型糖尿病与2型糖尿病的最主要区别是
①  发病年龄不同
②  对胰岛素的敏感性不同
③  胰岛素基础水平和释放曲线不同
④  发生酮症酸中毒倾向不同
⑤  血糖稳定性不同
随机题目
【判断题】 互动是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师在日常生活和活动过程中创设良好的科学教育氛围是十分重要的。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿游戏是适合幼儿年龄特点的一种没有有目的、没有有意识的,通过模仿和想象,反映周围现实生活的一种独特的社会活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 建构性学习教师是协作的周密组织者和高级伙伴。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童的科学学习在不同的年龄阶段具有共同的特征:“儿童是天生的科学家”,儿童通过直接经验来认识事物,儿童的探究方法具有试误性,所获得的知识经验具有“非科学性”。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习是建构性的,因为在学习中学习者必须对新信息进行精制并将其与其他信息关联起来,以便在保持简单信息的同时,理解复杂信息。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童是活动的主体,要调动儿童学习的主动性、积极性,使他们主动地动口、动手、动眼、动耳、动脑,去实际操作、体验和表现,实现儿童学习活动方式的自主性、参与性和合作性。
①  正确
②  错误
【判断题】 在建构主义的学习中,知识的累积是必要的,但这不是知识的简单叠加或知识的量变,而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。
①  正确
②  错误
【判断题】 积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师对幼儿的尊重在科学区域活动中可以表现为:尊重幼儿的选择(除非危害到幼儿的身心),而不是横加干涉。
①  正确
②  错误