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【单选题】【消耗次数:1】
病人基本膳食中软饭不适合于()
①
轻微发烧的病人
②
肠道疾病恢复发病人
③
吞咽困难的病人
④
咀嚼不便的老人
⑤
口腔疾病的患者
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相关题目
【单选题】
豆类蛋白不适合于下列哪种疾病的营养治疗
①
蛋白质能量营养不良
②
急性期痛风患者
③
结核病患者
④
糖尿病患者
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【单选题】
下面不适合吞咽困难老年人的饮食是( )。
①
年糕
②
豆腐
③
香蕉
④
蛋羹
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【单选题】
α—KA治疗适合于下列哪一种病人?
①
肝昏迷
②
慢性肾功衰
③
肾病综合征
④
肾结石
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【单选题】
颈椎病前路手术后应观察病人有无吞咽困难、饮水呛咳等表现,以判断是否损伤
①
喉返神经
②
喉上神经
③
气管
④
食管
⑤
喉管
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【单选题】
在疟原虫的生活史中,疟疾病人是
①
中间宿主
②
第一中间宿主
③
第二中间宿主
④
终末宿主
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【单选题】
老年口腔病人特点,不包括:
①
老年口腔疾病的病因往往不十分明确
②
病程长,恢复慢,有时突然恶化
③
临床表现初期不易察觉,症状出现后又是多样化
④
症状与体征明显
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【单选题】
痛风病人的膳食为
①
低铜膳食
②
低嘌呤膳食
③
低维生素膳食
④
低糖膳食
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【单选题】
男性病人,67岁,近3个月来出现四肢麻木无力,行走困难、持物不稳,诊断为脊髓型颈椎病,下列哪些治疗不适合该病人
①
理疗
②
推拿按摩
③
药物治疗
④
充气型颈托固定
⑤
手术治疗
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【单选题】
患者没有进入病人角色,不承认自己是病人,属于
①
患者角色行为缺如
②
患者角色行为冲突
③
患者角色行为强化
④
患者角色行为消退
⑤
患者角色行为适应
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【单选题】
( )把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。
①
传统心理治疗
②
积极心理治疗
③
心理健康
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随机题目
【单选题】
学生发展的个别差异是与不同的遗传、( )和教育等因素造成的。
①
性格
②
环境
③
家庭
④
社会
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【单选题】
能力可以分为一般能力和( )。
①
特殊能力
②
专业能力
③
具体能力
④
学科能力
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【单选题】
学生的主体性主要表现在自主性、能动性和( )三个方面。
①
创新性
②
创造性
③
改革性
④
多元性
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【单选题】
对骨干教师而言,最关键的是要有自己的( )。
①
成果
②
创新
③
课题
④
论文
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【单选题】
教师的社会支持较其他的群体有自己的( )。
①
长期性
②
特殊性
③
具体性
④
整体性
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【判断题】
选好研究课题是研究顺利进行的根本保障。
①
正确
②
错误
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【单选题】
更新教育观念,当务之急是更新教师的( )。
①
学生观
②
学习观
③
师生观
④
教学观
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【单选题】
教师工作的重要内容是( )。
①
教学过程
②
智力提升
③
德育活动
④
备课
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【单选题】
判断一种职业是否是专业的主要标准是( )。
①
经济地位
②
知识水平与训练时间
③
政治地位
④
是否脑力劳动
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【单选题】
以下哪一项不是师生关系的特点( )。
①
对象限定性
②
关系的规范性
③
学生的能动性
④
教师的参与性
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